园林树木学复习思考题及参考答案

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1、园林树木学复习思考题及参考答案　 一、名词解释：1.园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。2.生长——植物在同化外界物质的过程中，通过细胞的分裂和扩大导致体积和重量不可逆的增加称生长。3.物候期——生物在进化过程中，生物的生命活动随气候变化而在形态和生理机能有与之相应的规律变化，称物候期。4.开花期——指观测株上5%的花瓣完全展开至残留约5%的花这一时期。5.芽的潜伏力——当枝条受到某种刺激或冠外围枝处于衰弱时，能由潜伏芽发生新梢的能力称芽的潜伏力。6

2、.叶幕——指叶在树冠内集中分布区而言，它是树冠叶面积总量的反映。7.温周期——植物对昼夜温度变化的适应性称温周期。8.湿生植物——在潮湿环境中才能正常生长发育的植物类型。9.中性植物——在PH值在6.5～7.5之间的土壤中生长最佳的植物称中性植物。10.色相——各种群体所具有的色彩形象称色相。11.种——是自然界中客观存在的一种类群。这种类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理、生态特性，个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续，它们在自然界中又占有一定的分布区域。12.干性——树木中心干的强弱和维持时间的长短称干性。1

3、3.层性——由于顶端优势和芽的异质性，使主枝在中心干上的分布或二级枝在主枝上的分布形成明显的层次称之为“层性”。14.生存条件的不可代替性——生态因子虽互有影响、紧密联系，但生存条件是不可代替的，缺一不可用另一来代替。15.生长期积温——植物在生长期中高于某温度数值以上的昼夜平均温度的总和称该植物的生长期积温。16.自然群体——生长在一定地区内，并适应于该区域环境综合因子的许多互有影响的植物个体所组成。它有一定的组成结构和外貌，依历史的发展而演变。17.群系组——根据建群种亲缘关系近似（同属或相近属）生活型（3级或4级）近似或

4、生境相近而分为群系组，但划入同一群系组的各群系，其生态特点一定是相近的。18.落叶期——观测树木秋冬开始落叶至树上叶子全部落尽时止。19.耐淹植物——在一段时间内淹没后还能正常生长的旱生植物类型。20耐盐植物——指能从土壤中吸收盐分，但并不在体内积累而是将多余的盐分经茎叶上的盐腺排出体外的一类植物。如柽柳、红树。21.层间植物——热带雨林中，那些不能自己直立而依附于各层中直立植物而正常生存的植物称层间植物。22.园林建设分类法——属人为分类系统，它是以树木在园林建设中的应用和利用为目的、以提高园林建设水平为主要任务的分类体系。

5、23.年周期——植物在一年中经过的生活周期称年周期。24.生长期——指树木萌芽到落叶为止这一时期。25.叶秋季变色期——指由于正常季节变化树木出现变色叶，其颜色不再消失，并且新变色之叶在不断增多至全部变色的时期。26.合轴分枝式——枝的顶芽经一段时间生长后，先端分化花芽或自枯，而邻近的侧芽代替延长生长，以后又按上述方式分枝生长，这样形成了曲折的主轴，这种分枝方式称合轴分枝方式如桃、李、杏、核桃。27.耐旱植物——在干旱环境中能正常生长的植物类型。28.喜盐植物——能在土壤含盐量为1-6%环境中生长正常，且能吸收大量可溶性盐类并

6、积聚在体内，细胞渗透压高达40-100个大气压的植物称喜盐植物。29.分层现象——各地区各种不同植物群体，常有不同的垂直结构“层次”，这种现象称分层现象。30.变种——是种内的变异类型，虽然在形态结构上有显著的变化，但没有明显的地带性分布区域。31.向心枯亡——随着向心更新徒长枝的扩展，加速主枝和中心干的先端出现枯梢。全树有许多徒长枝形成新的树冠，逐渐代替原来衰亡的树冠，这种由外向内，由上而下直至根颈的枯亡现象称向心枯亡。32.树液流动开始期——树木以新伤口出现水侵状分泌液为标志，称树液流动开始期。33.有效积温——指植物开始

7、生长活动的某一段时期内的温度总值。计算公式为；S=（T-T。）n。34.旱生植物——在干旱的环境中能长期忍受而正常生长发育的植物类型。35.光周期现象——每日的光照时数与黑暗时数的交替对植物开花的影响称光周期现象。36.优势种——群体中那种数量最多或数量虽不多但占面积却最大的主要成分，称“优势种”或“建群种”。37.群丛——植被分类的基本单位，是所有层片结构相同，各层片的优势种或标志种相同的植物群落联合为群丛。38.园林树木——凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物统称园林树木。39.品种——由人工培育

8、而成的植物当达到一定数量成为生产资料时即称为该种植物的品种。40.成年阶段——幼年阶段达到一定的生理状态后，就获得了形成花芽的能力，这一时期称为成年阶段，亦称“性成熟”。41.展叶期——从芽苞中伸出卷曲或按叶脉褶叠着的小叶至春叶特有色彩在整体上消失这一时期。42.成枝力——母