冀教版三年级科学上册期末复习题[2]

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1、冀教版三年级科学上册期末复习一、填空1、（观察）是科学探究的基本方法之一。2、指纹终生不变，皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的（纹理）。3、我们的身体是由（头）、（颈）、（躯干）、和（四肢）四部分组成的。4、使用放大镜时，要把镜面对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到（物体 ）的距离，直到看清为止。5、凤仙花是红色的 ，叶子是（长条）形的。6、蚯蚓的身体是（棕红色）的，身体中间有一个（大环），头在靠（近）大环的一端。7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。8、在水中会下沉的物体也要受到（浮力）。。9、如果把地球的总水量平均分成（100份），海水大约占（97份）

2、，在不足（3份）的淡水中，冰又占去了（2份），可利用的水还不到（1份）。10、风是由于（空气流动）形成的；风吹树枝，树枝摇动，说明风有（力量）。11、空气是（没有颜色）、（没有味道）、（没有气味）、（透明）的气体。12、植物的器官有（根）、（茎）、（叶）、（花）、果实和种子。13、水是生命的源泉 ，我们每天都离不开 水。14、1000千克中的新鲜水果蔬菜中含水约900 克。15、将水果榨果汁时，我们会发现，榨完得到的 果汁 比果渣多。16、在水中的物体有的浮有的沉，但都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力   。17、水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液

3、体。18、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的 家 。19、土壤中颗粒较大的是砂 ，颗粒较小的是粘土  。20、土壤是由空气、水、砂 、粘土、腐殖质等组成。21、动植物残体腐烂以后形成腐殖质 。22、植物可以防止水土流失，有了水和土植物才能生存。23、我国陆地国土总面积960 万平方千米。24、长时间吃不到新鲜的蔬菜和 水果，身体就会缺乏维生素。25、健壮的身体，愉快的心情才是健康的表现。26、食物中有蛋白质、脂肪 、维生素、糖、水、无机盐等营养成分。二、我是小法官，知道对和错。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）1、向两

4、片纸中间吹气，纸片会向两边分开。                （ ）2、世界上没有两个完全一样的人。                        （√）3、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。  （√）4、蚯蚓是不长嘴巴的。                                  （×）5、凤仙花的种子是白（黑）的，不太圆。                        （×）6、不管（不是）什么垃圾，埋在土壤里都会腐烂。                  （×）7、粘土比砂土保持水的性能强。                    

5、      （√）8、植树种草可以防止水土流失。                          （√）9、土壤里有很多小生物。                               （√）10、土壤是没有（有）颜色的。（×  ）11、整条黄河的水（不）都是黄的。（ × ）12、大海是蓝色的，所以（但是）水是蓝（无）色的。（×  ）13、植物离开水是不能存活的。（√   ）14、地球上的水是有限的，我们应该节约用水。（√   ）15、空气有（没有）一定的体积，也有（没有）一定的形状。（ × ）16、纸飞翼的翼面越大，下降得就越慢。（ √  ）17、肉类

6、食品中含维生素（蛋白质）比较多。（×  ）18、转基因的西红柿比我们常见的普通西红柿容易（不容易）腐烂。（×）19、大的马铃薯在水中会沉下去，小的马铃薯在水上（也）会浮上来（沉下去）。（× ）20、小明大拇指的皮肤损坏了，妈妈说新长出来的指纹比（和）以前的指纹更漂亮（一样）。（ × ）21、蔬菜和泡沫埋在土里都能（不能都）腐烂。（× ）22、动植物死后残体留在土壤里对土壤不利（有利）。（×   ）23、营养缺乏有损健康，营养过盛也不利于健康。（√   ）24、水能够装满杯子，空气不（也）能。（×）三、你能把正确答案填在（）里吗？241、想观察自己的容貌，可以用

7、（C）A、放大镜      B、眼镜        C、镜子     D、显微镜2、地面上（C）的土叫土壤。A、能够生活动物         B、能够生长植物        C、所有3、为了减少水土流失，我们应当（B  ）A、锄掉原有的野草，种上树木 B、保护原有植物 C、锄掉一切草木。4、腐殖质是（ C ）残体腐烂以后形成的。A、动物   B、植物   C、动植物5、证明土壤是否有空气，简单的方法是（ C）A、把土壤放在铁盘上烧  B、用手摸摸是否松软  C、把土壤放进水中，看有没有气泡冒出。6、体重100千克的成年人体内含水，( C)千克。A、50  B、

8、60  C、70  D、807、用同一