小学心理健康教育课教案

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1、小学心理健康教育课教案：换把椅子坐温州市实验小学林杏雯[适用年级]六年级[活动理念]“换把椅子坐一坐”与这一主题相对应的知识点是“换位思考”，即从他人的角度，设身处地地感受他人的心理。在生活中，我们发现学生在处理人际交往问题时多从自己的出发，表现为自我中心、固持己见，总以为自己是对的，别人是错的。因此，通过本次活动，旨在引导学生认识到每个人都有自己的看法和意见，学会尊重他人；同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在他人的角度考虑问题，进而建立相互理解的良好人际关系。[活动目标]1、感知每个人都有自己的意见、看法，尊重他人的意见和看法。2、习得在人际交往中运用换位思考的方法，感受他人的感受，

2、增进双方的理解。[活动准备]1、全班分成六4——6人一个小组，选好组长。2、多媒体课件。[活动设计]环节活动过程设计意图妙手抄写1、热身游戏：同学们，上课前让我们来做个游戏，请大家看屏幕，以最快的速度抄写下面的内容：出出出山山出出山出山山出出山山650392847938278403985461383#（—……#@^&)%!+=（教师计时，并给予鼓励）2、提问：刚才的游戏，你有什么感受？通过热身游戏，集中学生的注意力。同时，让学生体会到：同一件事，不同的人有不同的看法，并提出质疑：当每个人的看法不一致时该怎么办？引出课题。constructionqualityacceptanceandass

3、essmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3、小结：是啊，同学们，同样是抄写这件事，每个人的看法

4、却不一样。那么，在生活中当大家的看法不一致时，我们该怎么办呢？让我们在这两把椅子中寻找答案。（显示课题：换把椅子坐一坐）小测试1、过渡：假如你带着5种动物一起到野外去，它们分别是猴子、老虎、兔子、狗、大象。可是随着旅行的进程，你发现同时带着它们变得越来越困难，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何选择呢？2、要求：（1）每个人自己独立思考、选择并填好表格；（2）小组讨论，互相发表自己的意见，最后看看小组能不能商量一个共同的意见，并请小组里的一名代表发言。（等学生独立思考以后，再提出第二个要求小组讨论，看看能不能商量一个统一的意见，当然坚持自己的意见也是可以的。）（3）听到

5、铃声停止讨论。丢弃1理由丢弃2理由丢弃3理由丢弃4理由保留理由3、各组相互讨论，交流各组的意见（小组代表发言）4、教师小结：每个小组的意见都不一样，那到底丢谁？留谁？其实并不重要。让大家做这个游戏是想让同学们在思考、讨论的过程中体会到，对一件事而言：（1）每个人都有自己的看法并且都有自己的理由。（2）小组在短时间内很难统一意见，要统一意见的话每个同学就必须从他人的角度去考虑问题，尊重他人的意见。（3）在这个游戏里，我们还会发现人们思考问题的角度有两个：一是从自己的角度出发。如丢掉老虎，因为它威胁到我，都围绕着“我”的需要出发。二是从他人的角度。如丢掉老虎，因为离开我，它有能生存下来。通过“

6、小测验”这一选择游戏，使学生在思考、讨论中，自己深刻的体会到每个人都有自己的看法并且有自己一定的理由，在与人交往时，要尊重他人的意见，固执己见容易导致争吵和矛盾。本环节重在引导学生自己去发现、思考和体会。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161

7、.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations当然，平时我们从自己的角度去思考问题比较多，这并不是不可以，只是我们生活在集体里，避免不了要与他人交往。如果人人都要坚持自己的意见，不考虑对方或他人意见，那就会出现争吵、冲突。不信，我们走进心理剧场去体验