小学培优辅差工作总结(定)

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1、若羌县第一小学教师培优辅差工作总结（2010-2011学年第一学期）在长期的教育教学工作中，广大教师都认识到了培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面发展其聪明才智，着重培养他们的特长及综合能力，使其从小能够努力学习，为以后的成长打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。本学期在“培优辅差”工作中，学校按照工作计划，根据实际情况，有步骤、有措施地安排落实“培优辅差”工作。开学初要求各任

2、课教师根据所任教学科以及班级学生实际情况制定切实可行的计划，制定的的目标要求基本能够实现。培优重在拔尖，辅差重在提高，经过一个学期的努力,现已取得了一定的成效，现将“培优辅差”工作总结如下：一、全面调查了解学生。各任课教师在课余时间都能努力做好后进生的转化工作，他们平时大多采用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，比如通过周记、家访等方式来了解学生的作息时间安排；生活习惯和父母之间的关系等，还注意观察学生的心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。以及注意

3、了解学生各方面的情况。（１）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等。（２）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；个人卫生情况等。二、转化观念，各科任教师之间constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheck

4、outandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7热心配合。在工作过程中，大多数教师能积极转化观念，注重优生的辅导，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，

5、找出学生的优点、缺点、用发展的眼光看学生，分析学生。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师之间能够热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，努力把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。三、客观分析学生，对症下药。在全面了解后进生各方面情况后，各任课教师能够客观分析学生形成一些不良习惯的原因，然后对症下药。主要从学校教育，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。四、正确引导学生，处理好几个关系。（一）是表扬与批评的关系。对后进生，大多数教师在课堂上都能做到以表扬为主，表扬他们取得的点滴进步，鼓励他们进步；以批评为

6、辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也都能做到适时，适度。（二）是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有后进生的转变，但还要考虑他们的心理承受能力，大多数教师能根据后进生的具体情况区别对待，并逐步提高对后进生的要求，做到在耐心说服基础上的严格要求。（三）在加强班级集体建设的过程中，给后进生多创造一些机会。不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今曰我当家”干部轮流制度，把每一个学生中的一些问题留给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。并且一些老师

7、在对学生的管理中能够适当下放一些职务给后进生，让他们有机会展现自己的特长，使他们在为集体、同学服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从而达到转化的目的。五、建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请进来”的办法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的每一点进步都及时告知家长，争取家长们的配合。辅差工作固然重要，但培养优生对于每位任课教师来说也是很重要的一项工作。主要做了以下几方面的工作：一、发挥优生的作用：“特优生”constructionqualityaccept

8、anceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckout