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《经贸学院2013-2014学年的学术讲座》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2013-2014学年仲恺农业工程学院经贸学院学术讲座策划书主办方;仲恺经贸学生会承办方;仲恺经贸学生会学术部时间:2013年11月21日otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secret
2、aryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1目录一、活动主题…………
3、……………………………1二、活动背景与目的………………………………1三、活动时间………………………………………2四、活动地点………………………………………2五、活动对象………………………………………2六、活动内容………………………………………2七、活动流程………………………………………2八、人员安排………………………………………5九、经费预算………………………………………6十、注意事项………………………………………7十一、附录…………………………………………8一、活动主题主题:感受国学国学是中华文化的精粹,包含美学、历
4、史、哲学、艺术等多个方面,是东方文化的突出代表。学好国学有利于传承中华文明,于此同时,国学中的先贤智慧,历久弥新,仍然指导着大学生在大学乃至社会中走向成功。二、活动背景与目的进入二十一世纪之后,不少学者专家认识到在全球化氛围下,保护本民族文化的重要性。因此在义务教育的过程中加入了国学的部分,并在众多大师和学者的努力下,掀起了“国学热”,孔子学院也广布海外。但是国学源远流长,博大精深,如何从中发掘出我们需要的宝藏,如何根据时代的性质去升华出符合时代特点的真谛,则成为了学国学必须深悟的重点。因此,经贸学生会学术部特邀我校杰
5、出教师李振义副教授担任讲座主讲师,让我校学生在这次讲座中走进国学,学会如何在国学中悟道。7三、活动时间:2013年11月30日14:00—16:30四、活动地点:杨钊杨勋楼309五、活动对象:以经贸学院大一大二学生为主六、活动内容:u主讲李振义老师进行讲座u师生互动环节七、活动流程(一)活动前期1、邀请(11月22日前)(1)主讲师:李振义副教授(2)邀请方式:当面邀请2、设备物资准备(11月27日前)租借投影仪及音响设备;(姜昭岭、马靖翔)3、观众通知(11月27号前)7分别由两位干事通过飞信发送信息到各班学委,,确
6、定参加讲座的人数,记录并做详细统计。4、海报制作(11月25号前)主要内容包括:A.主讲师的简介B.本次学术讲座的主题内容C.本次讲座的亮点D.主办方,举办地点、时间E.相关的咨询方式F.张贴地点:杨钊杨勋楼与曾宪梓楼一楼门口处(二)活动中期1.讲座举办的当天准备工作(11月30号):(1)两位干事(2女:吴思曼、李晓冰)在讲座当天12:00前在讲座地点贴好指示牌,13:30在楼梯引导其他师生进场;(2)礼仪(1男1女:马靖翔、蔡美玲)就位欢迎同学们以及老师们的就坐;(3)两名干事(杜柳亨、伍焯怡)于14:00在门口处
7、(前后门)进行签到工作,并在讲座过程中负责与新闻中心工作人员交流;(4)所有干事于12:00—13:00布置好教室。(5)两名干事(毓薰、昭岭)于14:00前做好音响投影仪等机器设备,以及凳子等讲座期间所需要的设施借入以及检查工作。7(6)主持人(1名)14:00就位进行开场准备;2、讲座开讲阶段工作:(1)两名礼仪站讲台两侧,机动组(李晓冰、林晓琪、姜昭岭、李锦浩、杜柳亨)负责安排没有座位的同学就座以及维持现场的秩序,物资组(吴思曼、庄毓薰、曾华、林壁钦)准备就位并随时做好突发事件的准备(PS:固定座位做到不留空,尽
8、量叫同学们往前坐);前门、后门附近安排几名干事,门口安排两人迎接。(2)主持人(1女)于14:30宣布讲座开始;3、讲座(14:30---16:00)内容:一、序我的国学之缘二、国学简介三、感受中华文明的根4、互动环节(16:00—16:30)师生互动:学生向老师提问讲座相关的问题;或是老师提问学生,学生发表自己的观点。7(三)活
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