湖北职业技术学院品牌与特色专业建设管理办法

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1、湖北职业技术学院品牌与特色专业建设管理办法（征求意见稿）为了贯彻落实第三次全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，适应区域经济社会发展对高素质技术技能型人才的需要，按照“优化结构，突出重点，分批建设”的原则和“理念先进、目标明确、改革优先、成效明显”的要求，择优选择和重点建设一批品牌专业和特色专业，优化专业结构，加强专业改造、丰富专业内涵，提升专业整体水平，提高人才培养质量和办学竞争力，特制定本办法。第一章总则第一条本办法适用于湖北职业技术学院全日制高职品牌、特色专业建设项目，省级及以上品牌、特色专业建设项目按照有关文件并参照本管理办法执行。第二章指导思想第二

2、条以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，密切产学研合作;优化专业结构和资源配置，集中力量办出特色，打造湖北职业技术学院专业品牌，形成优质职业教育资源；深化学校内部改革，激发办学活力，完善现代职业学校制度，推动学校办学水平整体提升。第三章品牌、特色专业的申报与立项第三条品牌专业申报立项的条件1．申报专业应是学院规划或重点建设的专业，连续培养有3届以上毕业生，生源充足、新生报到率高。上年专业招生规模不低于150人。2．该专业在学校办学水平较高，社会认可度较高，历届毕业生质量较高，综合素质良好，就业率高，用人单位的综合评价好。3.专业师资队伍有良

3、好的行业背景或专业技术背景，且年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理，队伍建设规划科学合理、措施得力、效果显著。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus74.专业建设方案具有先进的教育教

4、学理念、明确的建设目标、清晰的改革思路和科学的考核指标。人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。培养方案具有创新性、科学性、可操作性。5．能够按照高素质技术技能型人才培养要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极信息化教学，切实加强实验、实践教学环节，建立切实有效的教学质量监控体系。专业建设整体水平高，教学改革整体领先，辐射面广，能在学校专业领域起到示范作用。6.专业基础设施条件较好，经费投入满足持续发展需要。具备较丰富的专业图书资料和教学仪器设备，实验室实行开放管理，校内外的实验、实习、实训条件能够

5、较好地满足实践教学的要求，与相关行业、企业和职业界有比较密切的联系和有效合作。第四条特色专业申报立项的条件1.该专业适应区域或行业经济发展和产业优化升级需求，毕业生就业质量较好，就业岗位专业性强，且必须有一届以上毕业生，为学校重点建设专业或主干专业。2.对人才需求进行深入的市场调查和论证，对本专业在校内外的独特性有科学准确的定位。3．具有较高水平的专业建设带头人和学科特色鲜明的专业教师队伍。探索实践特色鲜明的专业人才培养模式和课程教学模式，并取得一定成效。4．专业建设目标明确，尤其在人才培养规格上有明显特色。课程设置和培养方法等具有显著的特色。专业建设方案具有先进的教育教学理念、明确的建

6、设目标、清晰的改革思路和科学的考核指标。人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。培养方案具有创新性、科学性、可操作性。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibint

7、ravelneeds.Bus75．办学条件优良，有良好的学术研究环境和学生开展探索性学习及参与科研的条件及制度保障。具备较为丰富的专业图书资料和现代化教学仪器设备，校内外的实验、实习、实训条件能够较好地满足实践教学的要求，与相关行业、企业和职业界有比较密切的联系和有效合作，培养的学生质量较高，具有较好的综合素质和创新精神。6．能够按照高素质技术技能型人才培养要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极信息化