感恩亲情回报父母

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1、德育活动课——《孝敬父母感恩亲情》教学案例一、活动设计的背景现在的小学生绝大多数都是独生子女，从小就被父辈、祖辈们爱着、宠着，爷爷奶奶、爸爸妈妈对他们百依百顺。在他们身上，“小皇帝”的态度作风经常可见。当他们在不知不觉中渐渐长大时，自私、倔强，不懂得关心别人，更不懂得去感激别人。俗话说“百善孝为先”，为了及时防止学生冷漠、自私的个性形成，笔者组织本次德育活动课，让学生去体会、体验、感受、领悟到父母对他们的爱及做父母的艰辛与不易，从而内化为行动：在将来的学习、生活过程中，去了解父母、体谅父母、关心父

2、母、爱戴父母、感激父母。二、活动设计的目的和意义1、让学生了解父母之艰辛，感受父母亲情，体验爱的圣洁、无私和伟大。2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。三、活动设计形式利用生活实践、讲故事、演讲、交流讨论、现场采访、音乐渲染、问卷调查等形式。四、活动准备过程为了本次德育活动课获得尽可能好的效果，组织者用了两个多月的时间进行了充分的准备。具体如下：he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conc

3、eptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine学生方面：首先，让学生自己搜集孝敬父母的故事其次，给学

4、生布置暑假德育作业1、体验母亲孕育之辛苦：向妈妈询问自己出生时的体重，然后负重相同的重量干家务，看自己能坚持多长时间。2、当一周家长：在各位家长的监护下，每个学生都当一周家长：买菜做饭、做卫生、理财、照顾老人、管教孩子、调解家庭纠纷等一系列事情。3、了解父母的生日、健康状况、心情、作息时间、饮食情况教师方面：第一、给学生选择一些文章，比如：《怎样给爸爸、妈妈过生日》、《为妈妈做点什么事》、《妈妈的白发》、《孝敬父母》、《一句问候也是爱》、《长大意味着什么》、《感恩的生活更美丽》等等，让学生从别人的

5、生活故事中受到启迪和教育。第二，邀请学生家长参加本次活动课。第三，制作：“德育活动课信息反馈表”“家长对学生表现满意程度调查表”。五、活动的过程第一部分：讲故事引入主题：《感恩亲情回报父母》在《母亲》音乐声中，打开屏幕，主持人指向屏幕上的一幅谩画，讲述一个日本远古时要将风烛残年的老人丢弃的故事，在即将被抛弃的最后一刻，母亲心里仍然只有孩子，体现了世界上最伟大的亲情he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptun

6、derstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine——母爱。父母之爱贯穿我们一生，闪现在我们人生的每一个角落，我们

7、不能忘记呀！这时主持人点明本次德育活动课的主题：“感恩亲情回报父母”。第二部分:找几名学生讲述搜集到的孝敬父母的故事第三部分:汇报实践活动，讲述对亲情的感受按照下列步骤学生交流并汇报：1、健康状况病名常吃的药用法用量按时服用情况及原因费用父亲母亲以后你能为父母的健康做些什么？2、心情：父母每天的心情好吗？什么原因？你应该怎么做？3、作息时间：早晨起床中午休息晚上休息父亲母亲我备注：你休息时父母在做什么？he"governingforthepeople","Nomattertheinterestso

8、fthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine4、饮食