教育类英语教学毕业论文 高中英语教学中跨文化意识的培养

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：高中英语教学中跨文化意识的培养指导老师：XXX二〇一一年十二月十日一、跨文化意识培养的重要性高中英语课程标准中指出综合语言运用能力的形成要求建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面素养整合发展的基础上。其中文化意识是得体运用语言的保障。我国著名教育家包天仁教授也曾说过:在学习外国语时，如果不重视语言的比较、文化的比较，我们的外语是很难学好的。语言是文化的载体，文化是语言的依托。只懂得语言而不懂得相关的文化，语言学习就会成为“无本之木，无源之水”。学习英语应该熟悉英语国家的历史

2、，地理，风土人情，传统习俗，生活方式，文学艺术，行为规范和价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。然而，由于多数英语教师对跨文化交际意识的培养重视不够，英语教学主要停留在语言知识的教学层面，即一味传授语音、词汇和语法知识，只是强调语言的正确性，可是一旦进到真实的交际情景，由于不了解英美国家的文化，大多数学生常常犯文化错误，常常是“汉语思维+英语形式”。这说明我们的英语教学在培养学生的语言运用能力，尤其是跨文化交际意识和能力方面还亟待加强。二、跨文化意识培养的目标要求高中英语课标共有四个级别（六到九级）的跨文化目标要求，为英

3、语教材使用的文化导入，教学方法的设计和测试内容的选择提供了依据和参考。外研版教材不再是一个知识面单一的孤立个体，而是将自然科学、文学以及文化知识的学习有机融合在一起的教材。该教材在编写过程中被赋予了很多文化的因素。课文内容往往涉及西方国家的政治、经济、文化、宗教、建筑、地理、工业、农业等，并且课文信息量大，能生动地再现中西文化的差异，有利于学生拓展文化视野。三、文化意识培养的内容1．英语国家的价值观、宗教信仰、社会风俗习惯、道德标准和生活方式等。中西方思维方式和价值观念由于建立在截然不同的文化背景之上,使得中西方在思维方式、价值追求及伦理道德等方面存在很多差异。西方文化强调个人价值,而东方

4、文化强调群体价值。在跨文化交际中,不同国家和民族的不同价值观会造成双方交流的误解。如在中国当你主动去帮助一位老年人时，他可能会欣然接受，并对你表示感谢，但当你把这种中华民族的尊老爱幼的传统美德实施到一位西方老年人身上时，他则会认为你在歧视他，认为他已经老了，所以除非他主动提出请求，我们才应该去帮助他。所以美国的老人都不喜欢别人称其为老人（elderlypeople），在美国都用“年长的公民”（seniorcitizens）这一委婉语来指代老人。因此我们不应该只从我们的价值观出发来衡量西方人的行为方式及道德标准等，而要互相尊重，互相理解。2．英语国家的政治、经济、历史、地理、科技等方面的背景

5、知识。英语运用能力的提高与熟悉英美文化背景知识密不可分。根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围，教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活，知识结构和认知水平等密切相关，并能激发学生学习英语文化的兴趣，帮助学生拓展视野。在英语交际中，我们不只是理解字面意思，而要理解对方的真正意图。背景知识越丰富,理解就越快,越准确。教师在讲课时适当穿插一些有关的背景知识或让学生主动地去查找有关背景材料,无疑会大大提高学生的学习兴趣和积极性,。因此,教师就要有意识、有目的,并尽可能多地介绍和传授英语国家的文化背景知识,努力提高学生对语言和文化差异的敏感性,使他们了解生活在不同社

6、会背景中的人们的语言特征和文化习惯。如阅读中常出现的美国著名黑人女主持人,奥普拉温弗瑞（OprahWinfrey），作为一名黑人，更为当今世界上最具影响力的妇女之一，她的成就是多方面的：主持的电视谈话节目“奥普拉脱口秀”，倾倒了数以百万计的观众。通过补充她的生平，让大家对她的成功有了进一步的认识，她充满坎坷的奋斗史给生活中遭遇挫折的人们以巨大的信心和希望。3.典故类英语中典故是非常丰富的。典故，多为形象生动的故事、传说、轶闻或史实浓缩而成，，寥寥数字内涵精深，外延悠远。运用典故可润饰语言，使之丰富多采，生动清晰。如果读者对典故的出处与内涵不甚了解，就无法准确地理解其寓意，无法欣赏其魅力。英

7、语中许多典故涉及的人物和事件来自希腊罗马神话，圣经，莎士比亚的等的文学作品。有些已经成了日常英语口语的一部分。例如：Tobe,ornottobe:thatisthequestion.这个是莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中的名句：活着还是死去，这是一个问题。paint(gild)thelily中文翻译对应”画蛇添足”。从《圣经》天使报喜图中我们可以发现，在西方人心目中富丽高贵的百合花(lily)是“清白”与“贞洁”的象征，因此为