班主任工作手册电子版(敬文)

《班主任工作手册电子版(敬文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校风教风学风学校德育工作计划粘贴处此页电子forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorl

2、oans目录一、班级情况1、学生一览表012、班级概况053、班级组织054、任课教师与课代表05二、班级管理1、班级工作计划062、班级文化建设073、班主任例会和培训104、班级任课教师例会（集体备班）185、班干部例会和培训20三、班级活动1、班级日志222、主题班（团、队）会预案283、活动安排（社会实践、社团、志愿者等）31四、学生指导1、个别谈话预案342、重点帮教预案403、突发事件记录42五、家校联系1、家长会预案432、家校联系记录45六、总结反思1、班级奖惩汇总472、班级大

3、事记483、学期工作总结494、案例分析50附录：相关材料54forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,

4、guarantorloans此页电子学生一览表（一）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号12345678910111213世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks

5、;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans此页电子学生一览表（二）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号14151617181920212223242526培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同

6、情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知1forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,g

7、uarantorloans此页电子2学生一览表三）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号27282930313233343536373839老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴。——李镇西1此页电子forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)

8、submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans此页电子学生一览表四）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号40414243444546474849505152教育的主要目的，在最广泛的意义上就是“塑造人”，或者更确切地说，帮助儿童成为充分型的和完全无缺的人。——马里坦fortheq