关于我国农村义务教育的思考

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7、officesshallbebindingonbothends,eachcore政府从1986年起我国就推行九年制义务教育，经过几十年的发展，基础教育有了很大的改善。但农村的基础教育依旧比较落后，这给农村孩子素质的提高和农村经济的发展带来了不利的影响，如何缩小基础教育在城乡之间、地区之间、学校之间的巨大差距，将对新农村建设与和谐社会构建有很大促进作用。一、农村义务教育发展现状1．教师素质偏低农村中小学教师素质偏低的原因是多方面的：首先，许多乡村教师都是从民办教师转正而来，他们中的大部分人没有经过系统的培

8、训，再加上自身不加强学习，其整体素质已经很难适应当前教育发展的需要。其次，由于农村中小学的教育经费有限，乡村教师很少有外出学习交流和培训的机会。再次，地区经济的差异及城镇化的推进，使得个别优秀的乡村教师流向城市，农村学校教师整体素质下降。2．学区内生源减少现在许多农村中小学生源逐步减少，甚至有的学校生源严重不足，其根源有三点：其一，我国计划生育政策推行多年，其效应已开始显现，导致适龄入学儿童数量减少。其二，许多农民外出务工，父母将孩子带到外