小学三四年级男生各测试项目评分标准

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1、表1.7小学三、四年级男生各测试项目评分标准等级单项得分50米跑(秒)25米×2往返跑(秒)立定跳远(米)掷实心球(米)坐位体前屈(厘米)跳绳(次/1分钟)仰卧起坐(次/1分钟)优秀1008.69.41.789.512.916048988.79.51.779.212.615447968.89.71.758.712.114446948.99.81.748.311.713544929.010.11.727.611.112342909.110.31.707.010.511040良好879.310.51.686.99.910639849.610.9

2、1.656.78.910138819.811.31.616.58.095377810.211.71.576.36.788357510.512.21.536.05.58034及格7210.612.31.505.94.775326910.812.51.455.73.568306610.912.61.415.52.460276311.112.81.355.30.850246011.213.01.295.0-0.84021不及格5011.313.21.284.6-1.437204011.413.51.264.1-2.232183011.613.81

3、.233.5-3.128172011.714.11.202.8-4.221151011.914.51.172.0-5.31513体育一词,其英文本是physicaleducation,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。拼音  tǐyù体育一词有两种解释  在

4、我国,体育一词有两种解释。体育如在《现代汉语词典》中,对体育一词是这样解释的:  (1)以发展体力,增强体质为主要任务的教育,通过参加各种运动来实现,在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer

5、ingcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations  (2)指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动,包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。体育一词具有两种解释的证据还可以从其翻译上找到,即体育一词有physicaleducation和sport、sports两种不同的翻译,例如,国家体育

6、总局的英文全称为:GeneralAdministrationofSportofChina;《中国学校体育》杂志的英文刊名为:ChinaSchoolPhysicalEducation。体育一词的详细解释  体育一词虽有两种不同的解释,但由于《现代汉语词典》对体育这一词条多年未加修订的缘故,因此其解释并不适用于今天。  1.体育(physicaleducation)《现代汉语词典》中的解释为:以发展体力,增强体质为主要任务的教育,通过参加各种运动来实现。事实上,随着社会发展,目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体(发展体力,增强体质)的范畴

7、。目前体育的主要任务是:促进身心(身体和精神)健全发展,培养终身体育能力。  2.体育(sport、sports)《现代汉语词典》中的解释为:锻炼身体增强体质的各种活动,包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上,目前体育的范畴早已超出了身体锻炼(锻炼身体增强体质)的范畴。在目前,包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说,体育是包含身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称。 体育一词在今天虽然被译作physicaleducation、sport、sports,但是

8、体育一词却不是译自于英文,而是来自于日文,是直接借用日文中的“体育”一词。不过,日本在physicaleducation一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的,而是经历了从译作

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