农业高职院校公共基础课教学现状调查问卷(学生卷)

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1、农业高职院校公共基础课教学现状调查问卷（学生卷）  同学，你好！为了解当前农业高职院校公共基础课（主要包括思政、大学语文、英语、计算机基础等课程）教育教学现状，我们进行这次问卷调查。请你按照实际情况和真实想法回答。衷心感谢你的合作和支持。所在学校：             性别：    年级：     专业：          填写方式：请在被选择的字母上打√，除要求多选外，其余请作单选。1、你喜欢上公共基础课吗（）。A、喜欢        B、一般       C、不喜欢      D、有些课程喜欢有些课程不喜欢(可举例)2、如果你喜欢上公共基础课，那么喜欢的主要

2、原因是（）。A、关键是教材内容好，与老师关系不大     B、关键是老师教得好，与教材关系不大C、教材内容好，老师也教得好               D、主要是自己对公共基础课感兴趣3、你们开了哪些公共基础课（可多选）（）。A、思政B、英语C、 应用写作D、计算机基础E、数学E、大学语文F、化学G、物理、H、其它4、你最喜欢上哪些公共基础课（可多选）（）。A、思政B、英语C、 应用写作D、计算机基础E、数学E、大学语文F、化学G、物理、H、其它5、你认为哪些公共基础课没有必要上（可多选）（）。A、思政B、英语C、 应用写作D、计算机基础E、数学E、大学语文F、化学

3、G、物理、H、其它6、你认为开设公共基础课对你今后发展是否有用（）。A、有点用吧B、完全没用C、肯定有益D、不知道beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacin

4、gisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore7、你最希望通过公共基础教学解决你哪方面的能力？（可多选）（）A、社交能力B、外语水平C、写作能力D、计算机操作水平E、其它能力8、如果你不喜欢上公共基础课，那么不喜欢的主要原因是（）。A、大班教学人太多，教师和学生无法互动  B、课时安排不合理，教材内容脱离实际    C、教师水平不高，教学方法、手段落后    D、主要是自己不感兴趣E、其他原因（请说明）9、你认为在高职院校开设公共基础课是否必要和重要（）。A、很必要也很重要      

5、                      B、不必要也不重要C、有一定意义，但不象教材和老师说的那样重要    D、开不开无所谓10、你学习公共基础课的主要目的是（可多选）（）。A、提高自身素质                          B、没有目的，学校开课就得学C、增长知识，构建合理的知识结构               D、为升学和社会各类考试打基础E、为今后学专业打基础 11、你认为同学中对公共基础课感兴趣的比例是（）。A、10-15%           B、15-30%            C、30-60%            D、60%以

6、上12、你在公共基础课课堂上经常如何表现（）。A、认真听讲作好笔记                               B、只听不做笔记C、不太听，做别的事                             D、老师讲得好就听，否则不听13、你平时上课前有没有阅读过公共基础课教材（）。A、全部阅读    B、部分阅读   C、教师明确要求就阅读，否则不读   D、从不阅读beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstriptermin

7、als,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore14、除课堂教学外，你还通过下列哪种形式来学习公共基础课(可多选)（）。A、自己课外阅读原著                               B、听专题报