华师大信息技术第一册全册教案

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1、三年级上册信息技术电子教案杨中福第一课信息并不神秘教学目标：1．了解信息的有关知识。2．举例说出几条信息，并说明处理办法。3．能向同学传播几条不同类型的信息。4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。教学重难点：了解信息的有关知识。课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目

2、标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。3．你认为信息是什么？（学生各

3、抒已见）4．将你对信息的理解入P4页的方块中。5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？第二课信息的传播教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。2、会玩传播信息的游戏。3、能说出5种现代信

4、息的传播手段。4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。2、能说出5种现代信息的传播手段。3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。教学难点：会玩传播信息的游戏课时：2教学过程：一、复习导入，目标转化1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalu

5、ationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations132、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。二、自主学习，合作研讨1、请翻到第7页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，

6、师小结。学生完成练习。2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定手势与对应数字的约定声音与对应数字的约定学生自编文字与编码师编文字与编码让学生猜师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜4、找朋友：翻书到第13页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。三、课后实践，巩固延伸：你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。四、教师小结，激励评价：说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家

7、继续努力，学会更多知识。五、板书设计：信息的传播信息信息传播手段文字与编码的对应约定手势与对应数字的约定声音与对应数字的约定第三课信息技术的重要工具——计算机教学设计复备教师复备教师教学目标：1.了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。2.知道计算机是信息技术的重要工具。3.初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力。4.激发学习使用计算机的兴趣。教学重难点：了解计算机在日常生活和科学技术中的应用。教学难点：初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。教学过程：一、谈话导入，目标转化1．据你所知，人们在哪些行业中使用了计