王亚明参赛教案《繁忙的大街》

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1、表格式教学设计模板省市县名称甘肃省天水市麦积区网络班级小学美术一班任职学校麦积区马跑泉中心小学姓名王亚明案例名称第14课《繁忙的大街》科目美术教学对象一年级学生提供者王亚明课时1课时课型造型 ·表现 时间2013.11.25一、教材分析大街上繁忙的交通景象已经成为现代都市生活的一个标志性画面。道路上车水马龙、川流不息的情景已是孩子们熟悉的生活画面。本课以调动学生的这种生活经验，，从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来作为教学活动，引导学生围绕“繁忙”这个关键点展开创作思维，加深学生的生活体验，感受美术创作的乐趣。作为生活中常见的情景，仅让学生回忆、交流，很难让他们发自内心的感受和体会创

2、作内容。为了让学生能更好的认识、完成自己的创作，教材在文中采取了先说生活体验后提学习要求的方式，辅以两幅相应的图片，让学生们设身处地进入创作情境。学生作品选择以较为直观表现的《繁忙的大街》为主，突出本课的基本目标。从弯道、立交桥等不同角度，帮助学生拓宽表现得思路。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certif

3、icatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7表格式教学设计模板二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认知目标：观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景。培养学生的观察能力、造型能力。 2、能力目标：能抓住道路形状和不同种类的汽车的特征，提高观察、感受记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现力。3、情感目标：建立交通规范的认识，能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。三、教学重点，难点1、重点：体会、感受“繁忙”并尝试用自己认知的方式进行表现。2、难点：如何引导学生从观察入手，大

4、胆把大街上繁忙的交通景象表现出来。四、教学策略选择与设计本课的重点，在于借助各种交错道路，各种密集的汽车，呈现出“繁忙”，难点在于激发学生的表现兴趣和欲望，运用组合排列的形式，画出繁忙的感受。对于一年级学生来说，所见毕竟有限，且造型、表现能力还有很大局限。所以在教学中，拟采用以下策略与设计：欣赏感知，视频吸引学生的视觉、听觉，深化大街上车多人多，交通繁忙的特点体验，激发学生学习兴趣，让学生对本课的学习充满期待；回忆交流：说说自己平时看到的大街繁忙的样子，唤起共鸣，拉近学习内容与现实的距离，让学生排除惧怕感；观察分析：主要抓住三个方面，一是表现车型与人物的训练，二是掌握排列、遮挡等体现繁忙特点的

5、画法，三是引导变化大街形状及街道的其他景物；自主表现：在观看范画的基础上，让学生自由的、大胆的表现自己感受到的繁忙的大街；展示评价：通过学生作品的展示，进一步加强繁忙气息的感受，从构图、造型、色彩几方面进行交流与评价，促进学生绘画表现力的提升。对不同能力的学生，在自主表现中可分层对待。表现力较强的，多给他们创作的空间，多给于细节的指导。表现力弱的，多关注他们的需求，及时给于具体指导。五、教学环境及资源准备 教师：多媒体课件、各种汽车的图片、示范用的各种绘画工具及纸张。学生：作业本、铅笔、彩色水笔、油画棒等绘画工具。六、教学过程20currencydeposit,weprescribeapass

6、onaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7表格式教学设计模板教学过程教师活动学生活动设计意图20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),cert

7、ificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7表格式教学设计模板一创设情境导入新课二认知感受传授新知让我们跟着视频一起去大街上，逛一逛，瞧一瞧，看看大街上的景象。大家都看到