中共常州市武进区教育局深入学习实践

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1、中共常州市武进区教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室文件武教学组〔2009〕1号关于印发《武进区教育局深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的通知各直属党组织：现将《武进区教育局深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》印发给你们，请认真组织实施。　　附件：武进区教育局深入学习实践活动第一阶段工作计划表          武进区教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组                2009年3月20日he"governingforthepeople","Nomatterthein

2、terestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine武进区教育局深入学习实践科学发展观

3、活动第一阶段工作实施方案根据区委《常州市武进区深入学习实践科学发展观活动实施意见》(武发﹝2009﹞43号)和局党委《武进区教育局深入学习实践科学发展观活动实施意见》精神，教育局深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）第一阶段从2009年3月中旬开始，4月下旬结束。重点抓住学习培训、深入调研、解放思想讨论三个环节。为确保学习实践活动有序开展，取得实效，结合教育工作实际，现就做好第一阶段工作制定如下实施方案。一、认真做好准备工作1、成立组织机构。成立深入学习实践科学发展观领导小组，章美娟书记任组长，朱建康局长、

4、张世善、顾树民副局长、纪委钱建忠书记任副组长，组员由贾小南、奚志刚及直属党组织负责人组成。领导小组下设办公室，负责日常工作，成员由张龙、王荀慧、金丽等同志组成。贾小南同志兼任办公室主任，王荀慧同志兼任联络员。2、开展调研活动。开展深入学习实践科学发展观活动调研工作，通过召开座谈会、个别访谈、网上交流等多种形式，查实情，找差距，广泛听取党员干部群众的意见和建议，通过调查研究，着力解决影响和制约武进教育科学发展中的重大问题，总结完善武进教育科学发展的模式、路径和具体举措。he"governingforthepeople","N

5、omattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3、制定实

6、施方案。根据教育工作实际制定学习实践活动实施方案，让广大党员干部明确目标要求和方法步骤。二、扎实搞好学习培训l、召开动员大会。召开局深入学习实践科学发展观活动动员大会，传达区学习实践活动动员大会精神，认真学习领会中央和省、市委关于深入学习实践科学发展观活动的部署要求，学习上级领导和区委书记沈瑞卿同志在全区深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话，引导党员干部准确理解和把握中央、省、市和区委的决策部署，充分认识开展学习实践活动的重大意义、指导思想、主要原则和目标要求，在集中学习讨论的基础上，制定落实措施。2.组织专题学习。

7、学习是加强思想建设的有效途径之一。除认真组织参加区组织开展的学习活动外，将采用全局集中学习、科室组织学习和个人自学相结合方式开展专题学习活动。重点学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、中央和省、市委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。把中央规定的必读篇目及有关文件作为硬任务，认真做好读书笔记。党委(党组)中心组学习不少于3次，党员集中学习不少于20学时。3.组织讨论学习。在学习的基础上在党员干部中开展“深入学习实践科学发展观，教育率先行”学习讨论活动，在讨论中明确差距，并制定措施，加

8、以落实。4.组织演讲活动。通过演讲激发斗志，形成良好氛围，增强学习实效。三、深入开展调查研究he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificwor