教育类英语教学毕业论文 英语教学中的情感教学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：英语教学中的情感教学指导老师：XXX二〇一一年十二月十日在英语教学中，每个英语教师的教育理念应该是以人为本，首要定位就是教育人。人都有情感，学生也一样，英语的教学也就包括很多的情感教育。我们应该相信，每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能，每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。教师要充分发挥学生的主体作用，注重学生的情感发展，让学生具有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础；要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生

2、树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，培养学生正确的英语学习情感，愉快学习；要尽可能地提供学习空间，让不同的学生在学习过程中获得乐趣，获得满足感与成功感。这就是英语课堂中的情感教育。通过十余年的教学摸索，笔者逐渐认识到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教育，则既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。那么，怎样体现英语课堂上的情感教育呢？笔者从以下三方面做起。首先，课堂教学应真正把学生放在主体位置上，适当选

3、择教学目标，进行目标教学。教学是师生的双边活动，如何在课堂教学中正确处理“教”与“学”的关系，教师怎样做才是真正把学生放在主体地位呢?1.创造和谐、平等的课堂教学氛围，避免英语教学中的“赶鸭子上架”以及师生之间的“敌我”关系在实践中，我经常把学生放在首位，经常征求他们的意见，应该怎么办？我怎样做他们认为效果最好？实践证明：你对学生高度尊重，学生就对你高度尊重，乐意完成你布置的各项任务。就这样，学生的自信心提高了，他们很快就认为：英语课堂是他们自己的课堂，教师只是一个参与者。他们曾明确表示：他们愿意上英

4、语课，因为他们觉得既获得了知识，又让自己成为了课堂主人翁，气氛上像聊天一样轻松愉快。自然而然地，他们对英语就有一种求知欲望，这样，和谐求知这种课堂气氛就自然而然地形成了。一种融洽的英语课堂情感就培养了出来！2.教师的教法应有利于学生的学法传统的英语教学，以“教师为中心，课本为中心”，教师是课堂的主人，不太顾及学生学习状况，不注重学生学习过程中的困难。而我认为，教师在教学方法上要认真研究教师的“教”，要知道如何为学生服务，形成在教师指导下，学生自己去发现并探索知识，选择适当目标，进行目标教学，引导学生参

5、与教学活动的全过程，在参与中主动获得新知识，培养学习能力。如英语中的闭音节，在初中英语教学中可谓一个难点、重点。如何让学生达到学会、认识、理解，并能顺利克服这个重点、难点呢？这就要有一定难度的教师导学过程。首先，我先让学生复习以前经常提到的元音、辅音，因为学生较为熟悉，所以很快就过了关；接着又让学生复习音节、重读音节，因为是以前学过的，所以很快就唤回了他们的回忆，一个个争先恐后地回答我提出的问题。（教师导学过程，由简到难）学生答出了什么是重读音节，我又写了一个词map[map]，然后指着这个词给他们说

6、了闭音节的概念，即：辅音结尾，前只有一个元音的重读音节。（认识过程）然后强调这个概念包括三个重点：（1）辅音结尾；（2）前面只有一个元音；（3）重读音节。然后反复练习这三个重点，在这个过程中，我又写出了几个闭音节单词如pen,egg,bag等，然后一个一个请同学们来回答。由于刚才复习的要点分得较清，所以学生很快就认出了这些单词均为闭音节。（技能运用）通过以上教师的导学过程，学生这节课掌握得就比较好，概念较清楚。所以，教师选择适当的目标，层层达标，提高学生能力，是英语教学的有效手段，也是培养学生英语学习

7、情感的有效途径之一。那么，怎样保护这份情感呢？人常说，“情感”会随时间的推移而冲淡。同样，时间愈长，学生对英语的这份情感就会愈淡，甚至会厌学，弃学。所以，在课堂上，我很重视和保护这份情感。其次，课堂上要用老师的言传身教和爱心来感染学生，以达到保护这份情感的目的。老师健康热情、开朗的形象是进行情感教育的先决条件。教师教育学生不仅要靠口耳相传，更要注意言传身教的示范作用。教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。试想，一位整天死气沉沉、板着一副面孔的教师，学生怎么可能接近你，更不必说让他们和你一起走入课

8、堂内容，积极思考和解答问题；一位整天心不在焉的老师，把本职工作当作苦差事来应付，学生更不可能与你身心交融，也不可能让学生以主动进取的心态投入学习中。每当我步入学校、走进教室，心中便油然而升起一种责任感和神圣感，发自内心地自觉遵循职业道德规范，一丝不苟地教读每一个音节，讲解每一个知识点，耐心细致地解答每一个疑难问题，自始至终热情饱满，从而不知不觉地感染着每一个学生，鼓舞着每一个学生，关爱着每一个学生。这样，在我的课堂中，师生举手投足便能心领神会、和谐相处，