大班皇帝的新装教案

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1、大班皇帝的新装教案　　《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。那么大班皇帝的新装教案是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大班皇帝的新装教案　　教学目的：　　1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。　　2.了解童话想象和夸张的特点。　　3.理解这篇童话的讽喻意义。　　4.培养复述课文的能力。　　重点难点：　　1.重点：(1)学习复述课文;(2)赏析文章写作特色。　　2.难点：童话想象和夸张的特点。　　教学方法：讨论法　　教具准备：投影片2张　　教学时间：1课时　　教学过程　　一、导入　　1.大家都知道，皇帝是九五至尊，万金之躯，可

2、是有一个皇帝竟然在大庭广众之下，赤身裸体的举行什么游行大典。这是怎么回事呢?我们学了十九世纪丹麦著名的童话大师安徒生的童话《皇帝的新装》就明白是怎么一回事了。　　2.揭题。　　二、走进作家、作品(出示投影)　　三、初读课文，理清故事情节　　故事情节　　新装：爱新装——做新装——看新装——穿新装、展新装、笑新装　　(缘由)(发生)(发展)(高潮、结局)　　骗：(皇帝受骗→→骗子行骗→→大臣助骗→→百姓传骗→→小孩揭骗)　　四、阅读·思考·探究　　1.围绕“新装”或者“骗”给文章理清情节。　　2.这件似有实无的衣服，为什么皇帝、大臣、随员、百姓都不敢说真话?〔揣摩人物性格〕文章为

3、什么让一个孩子戳穿骗局?　　3.骗子的诡计〔骗局〕为何得逞?作者安排这么两个骗子的用意是什么?　　4.皇权神圣威严，皇帝在丑剧----赤身裸体的游行大典结束后，回到皇宫，事情将会怎样呢?张开你的想像的翅膀……　　5.选择一点或两点进行赏析：　　⑴本文想像运用很成功〔表现人物性格等〕　　⑵本文对比运用很成功〔皇帝喜好的对比、成人与小孩的对比〕　　⑶心理描写成功的刻画了皇帝的性格。大班皇帝的新装教案　　学习目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.整体感知课文，理清故事情节。　　3.领会文章深刻的内涵，理解人物形象。　　教学重点　　1.从语言、心理描写中感知人物形象。　　

4、2.增补课文情节，进行想像思维训练。　　教学难点　　对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。　　教学方法　　1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。　　2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。　　学习过程：　　一、预习　　1.找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。　　(1)炫耀(xuàn)：本课指夸耀。　　(2)称职(chèn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。　　(3)妥当：稳妥适当。　　(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。　　(5)

5、不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。　　(6)呈报(chéng)：报告(上级)。　　(7)华丽：美丽而有光彩。　　(8)精致：精巧细致。　　(9)陛下(bì)：对君主的尊称。　　(10)头衔：指官衔、学衔等称号。　　(11)爵士(jué)：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。　　(12)骇人听闻(hài)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。　　(13)随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。　　(14)滑稽(jī)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。　　2.朗读课文，思考课后研讨与练习。　　1.理清故事情节，准备复述课文。

6、　　二、导入　　1.作家作品简介。　　安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。　　-　　本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社

7、会的病状。　　2.关于童话　　本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。　　三、课文朗读与分析　　1.分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。　　(1)分配角色　　叙述旁白皇帝老大臣骗子诚实的官员大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓)　　(2)自由朗读，熟悉课文。