教育类英语教学毕业论文 英语学习之我见

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：英语学习之我见指导老师：XXX二〇一一年十二月十日总有人会问：怎样学英语效果最好？其实这个问题是没有统一答案的。这里有一些学习英语的建议，希望能对大家有所帮助激活英语词汇可以通过简短的想想或者说说和你即将学习的主题来进行。举个例子，如果你要学习和假期有关的主题，花点时间想想你上一个假期干什么了，你喜欢的事情等等，这个简单的练习可以让你的大脑准备好你在学习时可能用到的词汇。在开始学习之前，想一想通用的语法点，以此来激活你的语法。比如，如果你要学习过去时，开始想想你上周末干过什么，去过哪里等，这

2、些可以激活你已经学过的过去式的用法。加上已经激活的词汇，在你开始学习语法细节之前，就可以帮助你的大脑用一种轻松的方法了解过去时。怎样才能学好语法？读语法书有用吗？其实，语法是从阅读学来的。语法书当然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用词太深，但却很少用对，于是整篇文章充斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式。甚至一篇洋洋洒洒的数万字的论文，往往只有数十句通顺的话，这便是学习时只重背诵生词、忽视语法的产物了。其实，学习语法与学习生词相似，都要incontext地学习。死记硬背单词没有用处

3、，因为你不懂单词的用法，也不清楚其应用的场合以及语气。同样，像背诵公式般死记什么名词关系从句，什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得上吗？能用对吗？例如，许多人写出的倒装句，十有八九会出错，并非结构出错，而是运用不当。既然语法规则不能死记硬背，那么语法该怎么学？从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。举个简单的例子：冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某词，符合了例外情况三，所以这里用the……”

4、看看吧，这么多规则以及例外，如果死记的话，记得住吗？即便记下了，写作的时候也未必用得出。学好语法，语感比规则重要。养成阅读英文的习惯。仍以the为例：每次读书时总会遇到the十多次，而每次都会见到不同的情况、不同的句式。读得多了，加上多留意词语之间的关系，便自然能领悟出the的微妙用法，写作时也能够少犯错。阅读时遇到困惑，再去翻阅语法书，这时语法书上的繁杂规则就派上用场了。因为你知道自己要找什么，也知道这些语法规则怎样应用于实际的句子中。以上即为语法的最佳学习方法，望大家学习借鉴，少走弯路。在英语课开始前，或者你开始学英语之前，给自己唱一首英语歌吧。最好是一首你完全明白歌词内容的歌

5、。这种简短又有趣的练习可以帮助你的大脑在放松的模式下集中在英语语言上。学英语的时候放松是很重要的！唱歌还能帮助激活你大脑中有创造力的部分，可以让你在练习对话或者写作的时候举出更多的例子。如果你坐在电脑前学习英语，从打出一段简单的英文开始吧。你可以写写你的一天、你的爱好、你的朋友等等，什么都行。打字可以帮助你激活大脑中运动的部分，这有助于从生理行为方面促进学习。我还很推荐学语法的时候打字，这可以用动作固化你的记忆。在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境），只能“学得”。学生必须下艰苦的功夫，我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。

6、且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。一般学习外语的人都知道有“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这三“会”上，也都要作精和泛的工作。具体来说，有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。学习语言，在读、听、说、写四项中，固可因具体需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”（这里交

7、谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是培养语言运用能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。