09-10学年高一化学第一学期教学计划

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1、连南民族高级中学2009—2010学年度第一学期高一6、7、8、18班化学科教学计划教师(签名)：刘标2009年9月5日一、学生基本情况分析：本学期我担任高一（6、7、8、18）班的化学科教学。学生人数共161，其中（6）班有39人，（7）班42人，（8）班48人，（18）班48人。高一新生来自不同的学校，他们的基础各不相同，相当部分学生基础不够扎实，缺乏良好的学习品质和行为习惯，没有良好的学习方法，。经调查，对化学感兴趣的学生在30%左右，对学好化学有信心的学生更少。而且对化学都较感兴趣的学生，主要也是由于化学实验，虽然学习积极性较高，但由于基础差，在遇到困难

2、时可能会退缩，兴趣会逐渐减弱；有的学生头脑较灵活，但太懒惰，需要激发这部分同学学习化学的兴趣；有的学生学习很刻苦，但没有掌握好学习化学的方法，实验技能、技巧较缺乏。二、教材分析：必修1内容包括四章节：第一章：从实验学化学。化学是以实验为基础的科学，通过让学生了解化学学科的这一特征，重视实验对于学好化学的重要性，并引导学生通过实验去学习化学，并引入物质的量及其有关计算。第二章：化学物质及其变化。本章是从化学学科内容方面展开化学科学。在本章中安排有两个重、难点，分别是离子反应、氧化还原反应，这两部分的知识属理论性的知识，学生感觉到较为抽象，掌握的难度非常大，许多学生

3、会在这部分知识中产生分化，因此要注意对教材的灵活处理和讲解的深度，注重多种教学此策略的灵活运用。帮助学生完成由基础知识到重点知识的提升，和完整知识体系的建构。第三章：金属及其化合物、第四章：非金属及其化合物，这两章教材内容是在介绍了高中化学的基本理论以后，开始介绍具体的元素化合物知识。教材先介绍某些代表元素及化合物的性质，进而学习其它相关物质的结构与性质。通过介绍各种典型代表物的结构与性质，引导学生逐步通过原子的结构及不同元素原子结构上的相似及递变关系，分析推导相关元素及化合物的化学性质。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zh

4、uwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,Shenm

5、ufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand一、教学目标：1、了解化学实验基本操作，掌握物质的量的有关计算，离子方程式的书写，氧化还原反应的有关概念。2、了解金属的一些化学性质，掌握好金属钠、铝的化学性质，铁的氢氧化物，氢氧化铝的重要化学性质，碳酸钠和碳酸氢钠的性质，了解焰色反应的应用。培养学生的各种能力，提高学习兴趣。3、了解非金属硅的性质和用途，掌握氯气的性质和氯

6、离子的检验。掌握通过原子的结构及不同元素原子结构的相似性及递变关系，推导相关元素及化合物的化学性质的思想。4、了解硫和氮的氧化物，加强环保意识。掌握硫酸、硝酸的氧化性，氨的性质二、主要措施：1、认真学习课程标准，更新教育观念；全面了解教材体系，准确把握教学要求。2、通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。3、配合备课组工作对课时安排、课时内容、课时作业做统一统筹，对不同层次的班级做不同的要求，真正做到分层教学。4、通过挖掘学校及社会资源的条件，力争开拓学生的视野，提高学生对化学的认识

7、。5、重视对学生的个别辅导，做好培优辅差工作，认真做好解难释疑工作。6、组织好高一化学兴趣小组活动，通过活动激发学生对学习化学的兴趣，并通过点带面，提高全班学生的学习热情。教研组长意见教研组长(签名)：年月日otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrgani

8、zation,Secre