2010年中考历史专题复习_中国近代史人物专题(改)课件

《2010年中考历史专题复习_中国近代史人物专题(改)课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国近现代历史人物专题复习历史人物是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用、影响较大、留下明显痕迹的人物。邓世昌佟麟阁赵登禹杨靖宇1、这四位历史人物的主要事迹是什么?2、这四位人物有什么共性？A抗日战争中涌现的民族英雄B解放战争中涌现的杰出人物C反抗日本侵略战争中涌现的民族英雄D抗美援朝战争中做出了突出贡献（C）民族英雄张学良杨虎城彭德怀李宗仁林则徐黄继光邱少云谁能说说这些人物的主要事迹？近代化探索人物张之洞康有为孙中山陈独秀（1）上述前四个人物分别属于哪个派别？他们分别通过什么重大历史事件来实践他们的主张？（2）他们的实践说明了近代中国人向

2、西方学习经历了怎样的变化？（3）这四场运动的最终结果救治中国了吗？从中你得到什么启示？地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、中国先进的知识分子。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。经历了由学习西方科技到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化的变化。没有。启示：地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通。（4）第五个人物的主张是什么？他是怎样来实践他的主张的？（5）他实践主张的过程体现了这一时期民族工业发展的一个缩影。以下是同学归纳的近代民族工业发展的四个主要阶段，请你补充完整。时间阶段萌芽发展黄金时代衰落原因受到帝国主义和

3、封建主义的压制特点洋务运动——清末辛亥革命——一战一战期间一战——建国辛亥革命冲击了封建制度，鼓舞了民族资产阶级帝国主义忙于欧洲战事，暂时放松了对中国经济的掠夺帝国主义卷土重来，特别是日本的侵略及中国内战的影响总体比较落后，集中在轻工业，地区发展不平衡，主要集中在沿江、沿海，内地很落后。实业救国。他放弃高官厚禄，回家乡创办大生纱厂等企业。无产阶级革命家毛泽东董必武李达党的成立是中国革命历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命面貌就焕然一新了，那么这里的“新”新在什么地方？无产阶级领导、马克思主义思想指导、建立无产阶级政权为目标。马克思主义什么时候创立？对

4、我们中国革命产生了什么影响？请回答（1）图1人物开创了什么理论？（2）图2人物通过什么革命实现了该理论？该人物在社会主义道路探索方面的贡献是？（3）图3人物结合该理论创立了正确的中国革命道路是什么？（4）图4人物对前三位历史人物思想的发展提出了什么理论？（5）今天指导我们社会主义现代化建设的指导思想是什么？马克思主义理论十月革命；实行新经济政策。农村包围城市，武装夺取政权的道路。邓小平理论（有中国特色的社会主义理论）邓小平理论（有中国特色的社会主义理论）党成立后，带领中国人民经过28年的奋斗，终于取得了新民主主义革命的胜利，请看下列一组图片，回答问题。该组图片

5、分别说明了什么含义？ABCDA五四运动，新民主主义革命开始；D项标志新民主主义革命的胜利；B、C说明了党在新民主主义革命时期反对的两个主要敌人：帝国主义、封建主义。新中国成立后，进入了建设社会主义时期，我们看下列一组图片。（1）该组人物都是什么时期涌现出的模范人物？社会主义道路探索时期。社会主义建设的楷模现代科技人物1973年在世界上首次育成籼性杂交水稻，被称为“东方魔稻”。杂交水稻之父：袁隆平两弹元勋：邓稼先（2）其主要事迹是？王进喜焦裕禄雷锋邓稼先近代科技文化人物类别人物成就科技京张铁路侯氏制碱法文学《狂人日记》《屈原》《李有才板话》《太阳照在桑干河上》美

6、术《愚公移山》音乐《义勇军进行曲》《黄河大合唱》詹天佑侯德榜鲁迅郭沫若赵树理丁玲徐悲鸿聂耳冼星海同一个历史人物在不同时期，对历史又有不同的贡献，如周恩来总理。（1）在纪念周总理逝世30周年的时候，某展览馆举办了周总理生平事迹展览，对下列图片做了相应的文字说明，其中不太符合史实的是（）A携手共进---黄埔军校时的周恩来B历史的转折----西安事变时的周恩来C大国总理的风范---尼克松访华时的周恩来D力挽狂澜-----万隆会议时的周恩来B（2）根据以上图片，结合所学知识，请你总结有关周恩来的主要事迹。①在国民革命时期，任黄埔军校政治部主任；②领导南昌起义；③代表中

7、共和平解决西安事变；④参加重庆谈判；⑤提出和平共处五项原则；⑥出席万隆会议，提出“求同存异”的方针。⑦文革时和邓小平一起整顿、恢复各方面的工作，扭转经济的下滑。（3）根据周恩来的主要事迹，如果请你给周恩来写一句评语，你会怎么说？是伟大的无产阶级革命家、政治家。（1）采用分总结构进行评价：先分述他的主要事迹，再进行总评。（2）也可以采用总分结构评价：先对人物进行一个总体评价，再分述他的主要事迹来印证自己的观点。评价人物时要注意：（1）既看到他们积极的一面，也要看到消极的一面。（2）对各个不同时期的历史人物的评价要与历史人物所处的特定历史背景相结合。（3）要透过历

8、史现象抓住历史人物的本质进行评价。（4