如何改进学校管理

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1、如何改进学校管理上饶县黄沙中心小学吴金江学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动，学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。是以育人为目的，与物质生产领域不同的特殊管理活动。如何改进学校管理，是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平和艺术。那么,作为一名管理者应怎样做才算是高水平的学校管理呢？应从以下方面进行改进：一、科学管理科学管理

2、是一个广泛的概念，通常所说的数量和详细的科学管理人数，但真正的科学的管理应该是具体的，详细的目标和指标管理体系，工作职责和总结检查，评估和协调的必要，只有这样做上述方面，充分发挥学校的人力，财力和物力，时间和空间的作用，才能减少冲突和避免摩擦，一个真正的科学管理的形成才能提高教学质量。没有科学，高效的管理，就不可能有优质的学校，学生就不能有一个良好的素质。（一）、以科学的办学理念为先导管理理念：内强素质、外树形象、重在从严、狠抓落实；领导作风：协作、求实、率先、实干；教风：专注工作、关心学生、全面到位、教书育人；学风：尊师、守纪、勤学

3、、拼搏。”（二）、充分激发教师工作积极性和创造性1、鼓励。“拿破仑·波拿巴曾说：一个领导者就是一个希望的“经销商”，他的“经销”对象除了团体的共同愿景，还有独自的个人愿景。如果学校要在教师团队中建立一个共同愿景就应不断地鼓励教师发展自己的个人愿景，并将个人愿景与学校的发展紧密联系起来。学校要尊重教师的想法和人格，并通过会议、座谈和交流等多种方式让教师深化认识：学校是教师的学校，事业是共同的事业，学校的利益就是自己的利益，只有共同努力学校才能发展壮大。2、赞美。美国妇女企业家玫琳凯•艾师曾经说过：“世界上有两样东西人们需要的不仅仅是金钱

4、，更是认可和赞誉。”不要低估12个字的赞美，但对教师来说，那是一种渴望，一种需求，是激昂斗志和增添勇气的一剂良药。对教师群体中涌现出来的典型教师，学校应对教师获得的荣誉加以宣传，充分肯定教师取得的成绩和荣誉，提高教师的知名度，使教师获得成就感和幸福感。3、实行民主管理。政务公开，让教师知道自己学校的情况，学校的事，高兴做所有工作，努力消除工作中的误解。实施教师可持续发展的策略，创造条件和组织教师参加学习培训，以提高教师的能力和学历，形成宽松和谐，积极向上的良好氛围。（三）、优化教学教研管理1、立制建章。制定《学校安全管理制度》、《教师

5、作业批改制度》、《教师值周制度》、《教研活动制度》、《奖教奖学制度》等制度，规范教学要求，使每位教师在工作中有章可循。做到公平、公正，多劳多得，无功不奖的原则，以此来激励教师之间的良性竞争和互相激励，从而共同进步。2、创新。抓好教学常规管理，及时了解情况。鼓励教师探索新的教学方法，不断提高教学水平。鼓励教师以课程改革为契机，联系实际，在教学中做到：“着眼于学生的学，唤起学生的主体意识，重视学生的全面发展，按照新课程的要求大胆实践，努力探索适合自己、有益学生的新的课堂教学模式。”3、突破重点。注重培养学生“四多”：多看、多写、多想、多问

6、，消除学生对知识的盲点；又以“四扬”来激发学生的积极性——班级表扬、墙报表扬、广播表扬、会议表扬，激励学生不断进步。4、特色突出。学校可组织爱好打篮球的同学组建篮球兴趣小组，发展学生特长。可通过“校园之声”、“普通话朗诵比赛”和“学校体育节”等活动，提高学生的综合素质，为校园注入新的活力。二、以人为本。“学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，而企业的效益是资金的积累。”学校的所有干部和教职工都是校长的管理对象，又都是管理的事实者和立足者

7、，发展他们的能力，发挥每一个人的特长，就是以人为本的思想的核心。1、发挥模范作用校长的权威来自于自律。特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，提高教学质量。2、以诚待人尊重别人是以诚待人的重要表现。互相沟通和以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，并推心置腹地实事求事的指出他们不足。久而久之，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也就会更加默契。3、想他们所想。每个教师都有着积强的事业心，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和

8、学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，为他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们分忧。三、文化建设“学校文化概念的界定同文化概念的界定一样，众说纷纭，如有的认为学校文化是