0-3岁婴幼儿日常教育ppt课件

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1、0-3岁婴幼儿日常教育——玩具1玩具一、婴幼儿能力发展特点及玩具推荐1．新生儿能力发展特点视觉能清楚看到20厘米左右距离内的物品，目光能短暂追视距眼睛20厘米左右的物体，满月时，视力可及3米处的物体。喜欢追随人脸看，尤其是母亲的笑脸、差别鲜明的影像、强烈对比的颜色、简单的线条图如红球、黑白分明的靶心图、条形图等。目光漂移，偶尔出现内斜视。听觉已有声音的定向力。喜欢听妈妈的心跳声及听高调的声音，更喜欢听母亲的声音。听到悦耳声音可停止啼哭，强的噪音易使其受到惊吓、呼吸频率改变、哭闹，并转向与发声源相反的方向。能辨认一

2、些声音，将头转向熟悉的声音。2玩具痛觉受到痛刺激后出现全身或局部反应，如哭闹。嗅觉能辨认母亲乳汁的气味，对刺激性气味表示厌恶。味觉知道酸、甜、苦、咸等味道，尝到酸、苦等味道有不愉快的表情。新生儿天生喜欢甜味动作新生儿手有反射性握持功能，大部分时间手呈握拳状，拇指可在拳内(内收)或拳外。有时将手放进嘴里，不能准确控制双手。满月宝宝俯卧时头可稍微抬起1～2秒，仰卧时头总是转向一侧。语言与社交会用哭声表示需求，发出细小的喉音。除因尿湿、饥饿、不适等哭闹外，也会因希望被陪伴和关注而啼哭。3玩具1.2玩具推荐自画黑白脸谱：

3、发展视觉及对人的认识；哗铃棒：发展听觉、抓握能力，愉悦心情；彩球：发展视觉及对彩色的认知。4玩具2．2个月宝宝2.1能力发展特点视觉：视觉集中的现象越来越明显，喜欢看熟悉的大人的脸。宝宝眼睛清澈了，眼球的转动灵活了，哭时眼泪也多了，不仅能注视静止的物体，还能追随物体而转移视线，注意的时间也逐渐延长。听觉宝宝已能辨别出声音的方向，能安静地倾听周围的声音、轻快柔和的音乐，更喜欢听爸爸妈妈对他（她）的说话，并能表现出愉快表情。精细动作大人用拨浪鼓柄碰宝贝手掌时，宝宝能握住拨浪鼓2-3秒钟不松手。头能跟随视线内缓慢移动、

4、色彩艳丽的物体转动180度。5玩具大动作宝贝俯卧在床头部开始向上举数秒，面部与床呈45度，双腿屈曲。微笑这时候，每当爸爸妈妈对宝宝说话，对宝宝微笑时，宝宝也会对爸爸妈妈微笑，而且还会手舞足蹈，表现出兴奋的样子。尤其妈妈女性的高音，比爸爸男性的低音更能诱发宝宝的微笑。发声开始懂得别人说话中所流露出来的感情。还能区别熟悉和不熟悉的声音，以及男或女的声音。这阶段宝宝哭声明显地减少了。当宝宝身体舒服的时候，如向宝宝说话或点头，小宝宝会笑，还会发出“呃”、“啊”的声音。这种声音通常被称为“咿呀声”。虽然不是语言，但却是宝宝

5、与爸爸妈妈相互交流的一种形式，也是一种发音练习。6玩具2.2玩具推荐彩色脸谱：发展视觉、色彩及加深对人的认识。拨浪鼓：发展听觉、抓握能力，愉悦心情。彩环：发展对颜色的认识。音乐拉响玩具：听觉刺激、促进手眼协调。可吊起来的玩具：发展视觉、听觉能力。彩色脸谱拨浪鼓彩环音乐拉响玩具可吊起来的玩具7玩具3．3个月宝宝能力发展特点视觉视线随物体转动角度可达180度。能看清几米远的物体，对伴有声音的、色彩鲜艳玩具最感兴趣。听觉已能辨别声音的方向，能将头转向发出声音的地方。听觉有了明显的发展，能安静地听轻快柔和的音乐。精细动作

6、手能互握，会抓衣服，抓头发、脸。吸吮手指。宝宝的手指碰到嘴巴，在反射作用下吸吮起来。这让宝宝得到类似吸吮乳房的安全感。8玩具大动作俯卧撑当把宝宝俯卧放在床上时，宝宝就会努力地用手和胳膊把自己支撑起来，有时能支撑1分钟左右，头还能随视线转动。翻身:这表明宝宝对颈部的控制能力，以及身体协调力增强了。语言嘴里常常发出一些简单的音调，如“噢”、“啊”等，用一系列容易辨别的叫声，来表达自己的感觉，如饿了、累了、孤独、发脾气、沮丧、生气、不耐烦，或仅仅是想自己呆会儿，还会逐渐拉长音调以引起爸爸妈妈的注意。社会与情感宝宝有了自

7、己的喜怒哀乐。吃饱了宝宝就会发出笑声；看见生人，就会用哭声来达到保护自己的目的；当宝宝饿了，也会用喑哑的哭声来提起爸爸妈妈的注意。宝宝的表情也越来越丰富，会明显出现欢愉或不快的情绪。9玩具3.2玩具推荐彩球:发展视觉，锻炼手臂肌肉。靶心图：发展对色彩的认知、手眼协调。拨浪鼓：发展听觉、抓握能力，愉悦心情积木：发展精细动作、手眼协调。充气棒：发展视觉、触觉皮毛顺滑，美观。橡皮娃娃：发展视觉、触觉彩球靶心图拨浪鼓积木充气棒橡皮娃娃10玩具4．4个月宝宝能力发展特点视觉宝宝在4个月时，对鲜艳的颜色分外感兴趣，宝宝的视觉

8、功能已比较完善，开始能辨别不同的颜色，并能追视了，这时宝宝可以看到约2～3米远的距离。听觉宝宝能寻找声音的来源了—知道摇动铃铛会发出有趣的声音，能找到声源。精细动作到了4个月时，宝宝的握持反射逐渐消失，两只小手可以自由地合拢和张开。会将双手放在一起，并互相玩弄。握物时，不再显得笨拙，而是大拇指和其他四指对握，抓得比较牢。11玩具大动作宝宝的身体有了协调能力：翻身。能用前臂