教育类英语教学毕业论文 漫谈如何运用情感因素促进英语教学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:漫谈如何运用情感因素促进英语教学指导老师:XXX二〇一一年十二月十日初中英语教学的效果优劣,在很大程度上取决于师生的“情感动力”。长期以来,传统的英语教学“重智轻情”,导致学生厌学和教学效果差。因此,教师在教学中应充分发挥情感因素的作用,促进师生的情感共鸣,建立融洽亲和的师生关系,创造情感交融的教学氛围,激发学生高涨的学习热情,引导学生体验成功的快乐,增强自信心,使英语教学质量得到全面提升。一、以情促情,建立融洽亲和的师生关系教育

2、心理学表明:融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应,从而激发学生接受教学的热情。正所谓“亲其师而信其道”。事实上,教师的一举一动、一颦一笑,都会增进师生的情感交流,教师对学生关爱的信息,可以通过声音、笑貌、动作、眼神等微妙地传递给学生,使学生感受到教师的关怀和信任而受到鼓舞,激发学生努力学习的动机、兴趣和意志。这种良好的互动交流,又增强了教师暗含的期待情感,从而进一步增强了学生的自尊心、自信心和振奋向上的情感和意志,师生间在情感上这种良好的双向交流,会成为一种动力,大大促进学生的学习及其智力的发展。在此基础上,教师

3、还要鼓励学生敢于开口,主动积极地表达自己的意见,对学生的课堂回答也要多用鼓励式评语,从而使我们的英语课堂成为学生主动积极地探究学习的殿堂。当然,师生之间的交流不能仅仅局限于课堂,更多的应该是在课外,彼此要形成相互信任、相互喜爱的亲近关系。教师要有意地与不同层次的学生进行情感交流,关注他们在英语学习中的情感需要,帮助他们调整心态,尽力解决他们在学习上遇到的问题和困难。同时,在教学中,教师要站在学生的角度,换位思考,关注和体谅学生的情感需要,拉近师生距离,达到情感共鸣,目标共识,必将大大有助于调动学生的学习热情,使学生知、情

4、、意、行各个方面生动活泼地协调于学习过程中,从而取得较好的学习效果。二、以情促趣,激发学生持久的学习兴趣兴趣乃智力之母,是推动学生成材的起点,也是推动学生进行学习活动的内在动力。以情激趣兴趣浓,无情激趣趣难生。教师只有充满关爱之情,把学生产生的短暂兴趣渐渐地引向稳定的兴趣,并以此转化为动机,才能推动学生满怀乐趣地去学习英语,达到提高学习效果的目的。因此,在英语教学中,教师必须倾注真挚的关爱之情,营造产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围。首先,教师要满怀关爱之情施教,这是培养学生英语兴趣的关键。高尔基说:“不爱学生,就不配教育学

5、生。”实践证明,一位心系学生,情倾学生的英语教师对学生的影响力是不可估量的。教师的为人处事,一举一动和驾驭英语的能力每时每刻都在影响着学生,学生往往会被老师的关爱之情和一口流利的英语、纯正的语音语调所吸引,进而产生敬慕之情。同时,一种渴望像老师那样讲一口流利的英语的心情便随之出现,这种敬慕与渴望随时会转化为对英语学科的喜爱,慢慢地学英语的兴趣便产生了,随着英语教师更多才华的展露,学生学英语的兴趣也就会越来越高。因此,教师只有自己具有诚挚的爱心、渊博的知识、良好的修养和崇高的品质,才会让学生喜欢你,喜欢你所教的课。这就要求

6、教师不断提升自己的学识水平和加强自身的师德修养。其次,不断变换教学形式和方法,这是保持学生对英语产生兴趣的手段。从心理学的角度看,单一的形式容易导致大脑刺激的单调,使兴奋转化为抑制,降低学习效率。因此,中学英语教学应根据学生活泼好动、喜欢变换的特点和思维发展的规律,不断变换教学形式,以达到保持学生对英语产生浓厚兴趣的目的。一是恰当运用直观教具。直观教学能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的兴趣,使他们对事物很快地形成正确的概念,以便牢固记忆。英语中的直观教具有:实物、图片、简笔画等。现代教学中多媒体的使用,更能以其动态的画

7、面、鲜艳的色彩、直观的图像、美妙的声音使英语教学变得生动而具体,有趣而乐学,具有很强的真实感和表现力,从而吸引学生全神贯注,兴激盎然地学习英语。二是创设教学情景。英语老师应利用一切可能利用的条件,为学生创造一种学习英语的语言环境和情感世界,将枯燥的、抽象的内容,寓于一个十分重情有趣的情景之中,使英语课堂教学情感化、形象化、趣味化、交际化,以增加学生对英语学习的兴趣。如用实物巧设情景,用动作表演情景,用语言描述情景,用音乐(歌曲)营造情景,用图画烘托情景,用电教模拟情景,用表演体会情景,使之有情有景,情景交融。只有这样,英

8、语课才会生动有趣,才能激发起学生学习英语的动力。三是开展丰富多彩的课外活动:英语课外活动是英语课堂教学的有效延伸,是整个英语教学活动的一个有机的组成部分。课外活动可以极大调动学生学习英语的兴趣和热情,营造浓厚的学英语的文化氛围,使学生能在轻松愉快的活动中学到语言,并感受到语言背后的人文因素。如组织学生排练英语话剧、开

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