浙江教师招聘考试：西方音乐史之中世纪音乐一

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1、2015浙江教师招聘考试：西方音乐史之中世纪音乐一2015浙江教师招聘考试：西方音乐史之中世纪音乐一浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试概述1、时间：“中世纪”这个词出现在文艺复兴时代。15、16世纪一些崇拜古希腊和古罗马的意大利文人，为了区分自己所处的古典文化复兴时期，因而，他们就将从古罗马消亡起，到古典文化复兴之间的这段长达一千年的历史称为“中世纪”(MiddleAges)即：从公元5世纪-公元14世纪。2、对中世纪音乐的认识：首先，很多学者都认识中世纪是“黑暗的时代”，是一个人类思想倒退的时代，这种认识主要是从宗教

2、对人的思想束缚禁锢的角度提出的。从客观角度上看，中世纪音乐是西方音乐史发展链条中的重要一环，起到承上启其次，以往人们认为中世纪音乐仅仅局限在教会音乐上，这是片面的，只能说，中世纪的宗教音乐有较为明确的记谱法，因此，它较为清晰而完整地流传到了后世。其实，中世纪的世俗阶层，也占有一块音乐天地，即有别于教堂的音乐――世俗音乐，应该说这是中世纪音乐的又一个音乐亮点。下的作用，对后世音乐发展做出了重要贡献。3、中世纪分五个阶段阐述：(1)教会音乐的发展(2)复调音乐的兴起(3)世俗音乐的产生(4)中世纪的乐器·器乐(5)“新艺术

3、”时期2015年浙江教师资格面试培训/辅导：http://zj.zgjsks.com/zg/2015_jszgms/?wt.mc_id=lq11904【世俗音乐的发展】一、游吟诗人(Troubadours、Trouvere)游吟诗人分成法国南部的游吟诗人(Troubadours，特罗巴多)和北部的游吟诗人(Trouvere，特罗维尔)。1、游吟诗人的群体和发展过程游吟诗人群体的构成包括宫廷贵族和骑士阶层，还有许多有才华的下层诗人音乐家。游吟诗人不仅自己创作诗歌、谱写曲调，还自己演唱。2、音乐风格游吟诗人歌曲大多是单声的

4、，并且常加上伴奏和即兴弹唱，南方歌曲分句不明确，旋律优美细腻，节奏比较复杂自由。而北方歌曲则更为朴实而直率，与民歌接近，旋律轮廓分明规整。3、音乐内容游吟诗人歌曲以爱情题材为主。其中以“宫廷之恋”的题材最为流行，这也是骑士文化的一种。“宫廷之恋”主要指的是骑士一族对贵妇人的爱慕。中公教育提供二、恋歌诗人(Minnesinger)除了法国之外，于12世纪下半叶到13世纪下半叶，在德国出现的方言抒情歌曲，这类歌曲被称为“恋歌”(minnesang)，唱这些歌曲的歌手被称为“恋歌手”。他们很多是贵族骑士，大多演唱爱情歌曲，常

5、演唱自己创作的歌曲，乐曲多采用爱奥尼亚调式，是单声音乐形式，用两拍子或四拍子的节奏较多。三、名歌手(Meistrsingers)名歌手出现在15-16世纪，名歌手多是中产阶级或各种手艺的诗人。他们并不到处游荡，而是有组织的行会，每个人在行会中的地位，要通过各种歌唱比赛，按照严格的评分标准来评定，从最低到最高分别有学徒、学友、歌手、诗人、师傅等称号。四、流浪艺人(Minstrels)13-14世纪出现了流浪艺人，他们是四处流浪的音乐艺人，除了演出，还要学会杂耍、说书、驯兽等杂技表演者，为民间红白喜事助兴。他们地位地下，无

6、定居、无法律约束，常聚在一起，走遍欧洲。后来才稍有组织。他们的音乐多属于即兴性质。五、世俗音乐与宗教音乐的区别1、在使用范围上：宗教音乐是在教堂和宗教活动中运用的;而这以外运用的音乐则是世俗音乐。2、在声乐方面：宗教圣咏多为复调音乐，歌词采用散文体的拉丁文;而世俗音乐是单声音乐，常有一些民间乐器作伴奏，并用方言演唱，即兴成分居多。3、在调式的运用上：宗教音乐采用教会调式;而世俗音乐则多运用伊奥利亚和爱奥利亚调式。中公教育提供4、在乐器的使用方面，教堂开始只是无伴奏的单纯声乐，13世纪后伴有管风琴，但禁用其它一切乐器;世

7、俗音乐则使用了民间流行的一切乐器，包括弓弦乐、弹拨乐和管乐器，注意的是这时的乐器不但为用于声乐和舞蹈的伴奏，同时也出现民间的器乐曲形式。2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试语文试题(本卷满分150分,时间120分钟)一.语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33分)1.下列句子中加点字的注音,正确的一项是()A.殷(yān)红的鲜血滴落在泥土上。B.她梦想到盛（shèng）在名贵盘碟里的佳肴。C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nián）在铜胎表面上。D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（sì）

8、的。2.下列句子没有错别字的一项是()A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是()A.累世（累：连续）勤能补拙（拙：笨）B