教育类英语教学毕业论文 浅谈新课标下的高中英语课堂教学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：浅谈新课标下的高中英语课堂教学指导老师：XXX二〇一一年十二月十日新课改对高中阶段的外语教育提出了更高的要求：既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。在新的教学改革形势下，我们必须建立适应学生个性发展的课堂教学模式，鼓励其创造性，使学生从消极的接受知识中解放出来，锻炼独立思考和创造能力，培养出富于想象力、创造力的新型人才。作为一名高中英语教师

2、，面对教育改革和新课程标准的实施，应及时更新理念，创建新标准下的新型的师生关系，才能更好地适应新时代英语教育的要求。具体应该注意以下几点：一、更新教学思想，充分认识新教材的重要性教材是课程资源的核心部分，也是学生学习和教师教学的重要内容和手段。与过去的教材相比，新课标高中英语教材在渗透情感态度、文化意识和学习策略方面都有了明显的变化。新教材以话题为主线，知识与技能交叉组合，以板块形式来设计活动，把每个单元的重点语言项目渗透到了各个教学部分中，以保证学生切实加强基础知识和基本技能的训练。因此，在教学中，英语教师要树立“用教材去教

3、而不是教教材”的思想，充分认识教材对教学的重要性。在教学过程中，教师要调整对教材的认识，反思教材的使用方法和使用效果，并在实际教学中对教材进行适当的取舍和调整，使教材在实施高中英语新课程的过程中发挥更好的作用。二、优化课堂教学，提高教学效率1、为学生的发展奠定基础高中英语课程的教育教学要面向全体学生，要特别注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。2、营造和谐融洽的氛围在教学过程中，教师应注重与学生的沟通，建立良好的师生关系，经常和学生一起研讨学习过程中的不足并加

4、以改正。3、讲究语言的艺术性纯正、标准、流利的英语，能给学生留下美好的印象。教师要努力提高自身素质，多运用准确、清晰、响亮、圆润的英语口语，这样才能在课堂上吸引并集中学生的注意力。经常变换语调也会集中学生的注意力；课堂中幽默生动的语言也会拉近师生的距离。这样不仅能使课堂上的英语交际活动、句型操练得以顺利进行，还可以让学生在愉快的氛围中愿学、乐学，并巩固所学的语言知识。4、调动学生的主观能动性为了激发学生学习英语的兴趣，调动学生的主观能动性，教师在教学中要结合教材实际、学生实际，精心设计教学过程。比如，在教学unit2“Work

5、ingtheLand”的reading部分时，笔者先设计了“ChiIla’sNo.1problemispopulationhowtofeed22％oftheworld’speoplewithonly7％oftheworld’sfarmlandinChina”的问题，把学生的注意力引向了课文话题，为理解课文内容做好了铺垫。教师应鼓励学生发表自己的见解，允许学生争论，以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。5、精心设计教学过程教师应该意识到学生是课堂学习活动的主体，要注重培养学生的独立学习能力。在教学的设计和安排上必须注意

6、教法要新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角，让他们有更多的自主学习、独立思维的时间与空间，还要让学生在学习中学会获得知识的方法，以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。6、激发学生的求知欲提问设计不仅要以某些知识点的落实为目的，还要善于从文章巧妙的艺术构思中提出问题，来激发学生的思考与求知欲，促进学生思维的发展。三、拓宽英语学习渠道，重视合作学习的作用所谓合作学习是指在课堂范围内以分组的形式使学生与教师之间、学生与学生之间进行交流的活动。1、问答法（questionsandanswers）“问

7、答法”是通过提出问题和回答问题而进行的课堂交流活动，但它不应局限于教师提问、学生回答，而应该是社会交流活动在课堂上的再现，包括人们在获取信息时的大部分活动。由于问答法涉及很多人们社交时的初级活动，运用的语言知识也比较简单，基本上处于短语和句子水平上，因此，比较适合于开展课堂交流活动的初期，或者是刚进校的学生。2、讨论与决策法（discussionsanddecisions）“讨论与决策法”是让学生针对某一个问题作出决策，然后几个人组成一个小组，各自陈述自己的决策，并进行讨论，最后向全班宣布讨论的结果。3、故事和场景法（stor

8、iiesandscenes）“故事与场景法”主要是让学生根据一定的要求共同编写故事，或根据现有的故事情节进行表演（roleplay）。具体运用时，可把全班分成两个部分，一部分编故事，一部分表演，也可以让学生表演自己编的故事。