教育类英语教学毕业论文 浅谈新教材英语的灵活运用

《教育类英语教学毕业论文 浅谈新教材英语的灵活运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：浅谈新教材英语的灵活运用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日中学英语教材的灵活运用是检验教学效果的重要因素之一，对我们处在一线教学的外语教师来说尤为关键，而且能充分调动教师的积极性和主动性，给予教师更多的、自由的创新空间，对教师驾驭教材的能力也有更高、更广泛的要求。下面笔者结合自己的教学实践，就冀教版八年级下册英语教材的灵活使用谈几点自己的看法。一、灵活使用教材是关键教学效率的高低在很大程度上取决于教师对教材的把握和使用，科学地、灵活地使用

2、教材、把握教材，能培养学生浓厚的学习兴趣，从而收到事半功倍的效果。二、转变陈旧观念，把握新教材的内涵与外延教师应依据新课改及冀教版教学大纲要求，深挖教材内涵，延伸教材外延，以新课改的思想理念指导教材，使之更具有科学性、实用性。重新认识新旧教材，不难发现它们内在的不同：其一，新教材比旧教材更具其科学指导思想，教学方法更先进，内容更丰富，教材设计多样化，语言素材更真实、地道，更富有时代气息。其二，新教材难度增加了许多，体现在以下几点：（1）词汇量大，如冀教版八年级英语下册Unit3有56个生词，Unit5有71个生词；（2）语法知识点

3、跨度大，如对完成时的运用课本中只出现很少几个例句，学生理解和运用起来较难，且易出错。这就要求教师适当补充例子，并做相应的练习以掌握。三、富有创造性地把握教材、使用教材新教材的编排具有积极的、不可替代的作用和效果，教师可以根据教学需要、学生实际情况，大胆调整教材课次的顺序，创造性地使用教材，真正做到依托教材，但不完全依赖教材，变“旧观念”为科学的“新理念”。1.结合实际情况，对教材适当地进行取舍。新教材具有一定的弹性及空间，内容丰富，具有鲜明的时代气息，形式广泛、自由。正如一个名人所言：“教材上有的并不一定全部要教，教的并不一定要求

4、全会，会的不一定全考。”因此，教师要敢于删减，不能面面俱到，否则收效甚微。教师在删减时一定要谨慎，该讲则讲，该略则略，该详则详。如教授“Let’sdoit”时，要充分调动学生的积极性和主动性，来个七嘴八舌去“Speakit”。对反复出现的问题，要少讲，甚至删掉。2.合理地利用教学参考及教辅材料。参考书的使用具有很高的价值，如八年级（下）Unit7Knowourworld学习亚洲、非洲时要介绍两个国家的风土人情，但对地理特点则要详解，因为课本上有“geographicalfeatures”。因此，教师要充分利用参考书上的资源，以提高

5、学生的积极性，拓展学生的知识面。3.合理、科学地补充适当的习题与作业。新教材中有关习题甚少，教师应根据教材要求，在内涵和外延上多下工夫，在教学大纲要求下，以中考说明为指导，适时添加或补充相应的习题，使学生处在专题学习氛围之中，并依据教材设计“口头作文”，使学生广开言路，自由发挥，全面提高学生对新教材在新理念下的使用、掌握情况，使学生的英语综合能力有一个大的提高另外，要求学生坚持写日记，并灵活运用所学的词组、句子、语法知识。对于不会的词组，可运用汉语代替，或改变说法。长期坚持，学生的英语写作水平定会有很大的提高。总之，作为新时期的英

6、语教师，要转变观念，愉快地接受新教材。教师应该在教学实践中以教材为基础，开发教材内涵，创造性地使用教材，不要被教材所束缚。只有这样，教师才能真正做到驾驭教材，才能培养学生的创造性思维，使学生成为学习的主人。