2013届初中适应性考试情况汇总及后期复习建议

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1、井研县2013届初中适应性考试情况汇总及各学科教研员对后期复习的指导意见通过老师们辛苦的工作，2013年井研适应性考试已经结束。通过数据分析，本届初三优生偏少，部分学校总平分偏低。现将各科试卷分析及后期复习建设发给大家，希望各校高度重视，根据本次初三适应性考试中所反应出来的教与学存在的问题，认真研究，制定出切实可行的后期复习方案，各科进一步做好查漏补缺工作，克难而进，力争本届初三全面完成教学质量目标任务。语文本次适应性考试题是严格根据2013年乐山市语文中考考试大纲及2013年3月18日全市语文教研会上形成的共识而命制。整个试卷板快、题型、考点、分值都

2、与中考的要求一致，试题与近几年中考难易度差不多。现将全县学生答题情况简单分析如下：从总体情况来看，优生不优、学生答题情况不容乐观。一、选择题24分得全分的学生也不多，默写题写错别字的情况比较严重。二、课内外文言语句的翻译落实不到位，诗歌鉴赏学生能力比较强，得分较好。三、阅读题学生没读懂语段，对思考题不认真审题，回答问题不规范，语言不简洁、不准确。四、综合性学习题总体得分比较低，其中仿写题学生积累的知识不丰富，仿写能力不强；归纳语言、运用语言的能力不够强。五、作文，平均得分42分左右，写得比较优秀的作文不多，有些学生审题不准，立意不高、立意不深，语言平淡

3、、空洞、言之无物。书写不工整，卷面不整洁等现象。根据此次初三适应性考试反应出来的教与学存在的问题，特拟以下几点复习建议供老师们在后期复习中借鉴，希望老师们认真做好查漏补缺工作，圆满完成教学目标任务。10一、重视教材，继续扎实基础，根据中考考点一一对应复习，对字音、字形及默写中易错的字进行梳理、加强识记训练。针对学生存在的问题，在后期的复习中做好调整、做好弥补。二、加强学生对汉语知识即实词、虚词、句子成分、单句、复句的理解，强化此类知识的运用，如：此次检测中，病句、仿写就涉及到有关的汉语知识，而学生答题中就存在较大的问题。三、阅读复习中，1、让学生明确各

4、种文体的区别，把相关的一些文体知识记牢，不能混淆，避免学生张冠李戴，如：学生把说明方法说成修辞手法，把论证方法说成说明方法，把表达方式说成修辞手法等等。2、答题过程中，训练学生认真审题，读懂题意，紧扣文本思考理解，力求语言概括准确。3、老师在评讲练习时，重点培养学生的思维方法及解题技巧。四、集中训练一定数量的有一定难度的课外文言文，强化积累文言文实词、虚词，翻译以直译为主，意译为辅，关键词、重点词的翻译要准确。五、作文要进一步训练学生审题的能力，审准题目，立意尽量做到高、深、远、新。表达上要求优美生动、言之有物，有生动传神的细节和意象的描写，引导学生收

5、集身边的典型材料或热点材料，作为备用的写作素材。后期进行规定时间当堂作文训练，培养学生考场上规定时间内的作文应考能力。六、训练学生揣摩命题者命题意图的能力。读懂题干的意思，精心组织语言，准确作答。七、书写方面：由于中考时网上阅卷，给学生讲清楚有关答题卡上答题的要求，如字迹清楚、工整，书写不能越界，答题位置不能调换等。最后建议老师们第二轮复习完之后，用第二套综合题再对学生进行一次实战演练。数学本次适应性考试数学县平均分67.7分，及格率65.0%，优生分数90分，优生率20.1%，最高分134分，最低分零分。学生答卷中存在的主要问题：一、选择题：由于第3

6、题部分学校未订正，失分较重，第8、9题不能正确解答。10二、填空题：第14、15、16题失分多。三、第19题不能画出正确图形，求不出面积。四、第21题部分学生不能画出草图分析解答。五、第23题主要是第（2）小题确定不出相似三角形，因而求不出比例式和面积。六、第25题由于阅读量大，且要结合图形，时间所剩不多，故正确率低。第26题多数学生未做，其中优生未做主要是时间不够。本次适应性考试各项数据都较去年偏低，客观上讲，一是第19、21、22、23题难度较大费时；二是有些学校刚第一轮复习完，没有进行重点、综合、专题复习。但从主观上看，学生运算能力、识图画图能力

7、、空间想象能力、阅读理解能力、分析问题、解决问题能力都还需进一步训练。建议1、加强基础知识、基本技能、基本数学思想方法的训练，让学生形成基本的数学经验。2、进一步训练学生的书写、画图，务求规范。3、在强化基础的同时搞好专题复习，尤其是对中考热点题型的解答指导。4、告诫考生时间不够时，对第10、16、26题可放弃不做，集中精力做好其他题目仍然可以进入优生行列。英语2013年井研县适应性考试，县平均分80分，及格率70.2%，优生分数111分，优生率20.5%，最高分141分，最低分零分。1、进一步加强答题规范的训练，教会学生正确填涂答题卡，做到不漏涂、多

8、涂、错涂，规范学生在规定的答题区域内作答，进一步规范学生书写，注意大小写、标题符号，努力提高学