“行为动词”解读

《“行为动词”解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、解读附录2为了明确科学内容的具体要求，《标准》通过行为动词来描述各科学内容所要求的类别和层次。附录2把《标准》中的行为动词分为三大类：认知性目标行为动词、技能性目标行为动词和体验性目标行为动词。●认知性目标行为动词附录2把内容要求中的认知性目标，分为“了解”、“认识”、“理解”三个水平。(1)了解水平属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。《标准》中以下的内容要求都属于了解水平。1.1.1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应

2、用。1.1.2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。1.1.3知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。1.1.4用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，1.2.1了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。1.2.2知道质量的含义。1.2.4了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。1.3.1知道常见的物质是由分子、原子构成的。1.3.2知道原子是由原子核和电子构成的。了解原子的核式模型。

3、了解人类探索微观世界的历程。1.3.3了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入。101.3.4了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。1.4.1了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2.1.2了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。2.2.2用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。42.2.3了解重力、弹力和摩擦力。2.2.4知道二力平衡条件。2.2.6知道简单机械。了解杠杆

4、的平衡条件。2.2.7知道日常生活中增大和减小压强的方法。202.2.8了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。2.2.9知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。2.3.3了解光的反射定律，了解光的折射现象及其特点。2.3.4知道平面镜成像的特点及应用。2.3.5知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。2.3.6了解白光的组成和不同色光混合的现象。2.3.7知道波长、频率和波速。2.4.

5、1了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.4.2知道地磁场。302.4.3了解电流周围存在磁场。了解通电螺线管外部磁场的方向。2.4.4了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。2.4.5了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。2.4.6知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。3.1.1了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。3.2.1知道动能、势能和机械能。了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。3.1.3知

6、道做功的过程就是能量转化或转移的过程。3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。3.2.4了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。403.3.1了解内能和热量。3.3.2了解比热容。3.3.3了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。3.4.2知道电压、电流和电阻3.4.3说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。3.4.5知道用电器的额定功率和实际功率。3.4.6了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。3.

7、4.7了解家庭电路。3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。3.5.3知道能量的转化与转移有一定的方向性。503.6.1结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。3.6.2列举常见的不可再生能源和可再生能源。43.6.3知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。3.6.4了解我国和世界的能源状况。54(2)认识水平对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。《标准》中以下的内容要求都属于认识水平。2.2.3通过常见事例或实验，认识力