宪法学与行政法学专业硕士研究生培养方案

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1、宪法学与行政法学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1．培养硕士生坚持党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，品质良好，积极为我国社会主义现代化建设服务。2．掌握坚实的宪法与行政法基础理论和各部门行政法原理与法律制度，了解中外宪法与行政法学科建设以及国家立法的前沿动态，具有独立从事理论研究，教学以及行政法律实务的能力。掌握一门外语。能够熟练地操作计算机。3．具有良好、健康的体魄。二、研究方向1．中国宪法2．外国宪法3．行政法与行政诉讼法4、教育行政法三、学习年限与学分本专业硕士生实行学年学分制和中期分流制

2、。1．学习年限二年至三年；2．总学分为35—38学分；3．中期分流考核在修完学分进入学位论文工作之前，即第四学期进行。末通过者，作结业处理。四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计26学分）课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师1马列经典著作选读（法学）54312科学社会主义理论与实践36213第一外国语（含专业外语）24061．24中国宪法学专题研究5431孙大雄5外国宪法专题研究5433孙大雄6行政法基础理论研究5431曹海晶7行政诉讼法专题研究5432曹海晶8国家赔偿法专题研究5433曹海晶12（二）指定选

3、修课程（按研究方向设置）研究方向课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师中国宪法地方政权建设的法律问题研究3623唐鸣外国宪法4宪政思想史研究3622孙大雄行政法与行政诉讼法6行政行为法研究3622曹海晶教育行政法教育行政法专题研究363李晓燕（三）任意选修课课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师1法理学专题3621黄新民2宪政与宪法救济理论专题3622孙大雄3选举法专题3624唐鸣4中外司法制度专题3623刘元璋5中外立法制度专题3624曹海晶6行政程序法3624杨峻7行政组织法3623姚锐敏8行政监督法3624姚锐敏9教育学原理

4、3624李晓燕10法律诊所课程3624曹海晶等12一、教学实践教学实践是硕士生培养工作的重要环节，本专业硕士生必须参加教学实践。教学实践的对象是本、专科生；教学实践的形式可以是讲授本、专科生课程若干章节或某个专题，协助主讲老师辅导与答疑，主持课堂讨论，指导社会调查，指导论文写作等。教学实践的时间一般安排在第二学年进行，时间为四周左右，至少完成8个学时的讲授工作量或相当于此量的其它工作。二、调查研究硕士生进行调查研究工作是贯彻理论联系实际的重要环节，其形式可以是实地考察、收集资料、咨询服务、参加学术会议等。调研工作由指导教师根据实际需要

5、和条件安排，一般应定在第四、五学期，累计时间为四周左右。调研工作前，导师应指导硕士生制定计划。调研工作结束，硕士生应写出调研报告，由导师评定成绩。七、科学研究及学位论文要求1．硕士生在校期间应至少完成6篇课程论文，2篇学年论文。其中必须有2篇论文公开发表（核心期刊上一篇）。2．本专业硕士生至迟应在第4学期中确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。3．本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求：（1）论文选题有较强的理论意义和现实意义，并体现本专业的学科特点。（2）结构合理，文笔流畅，中外文资料翔实。（3）观点正确

6、、论证充分，做到言之有理，持之有据。（4）在研究方法和研究内容上有所创新。（5）论文在总体上应体现作者具有坚实的基础理论和基础知识，以及较强的科研能力。八、培养方式与方法本专业硕士生的培养，采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，贯彻理论联系实际、统一要求与因材施教相结合的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、课堂讲授与自学讨论相结合、校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学方法。指导教师要注重教书育人，充分调动研究生学习和科研的积极性，教学相长。要加强研究生的理论基础，拓宽其知识面，着力培养教学、科研和独立工作的能力。鼓励

7、他们积极进取，勇于创新。九、提前毕业1．本专业硕士生申请提前毕业的，必须具备下列条件；（1）已修满培养方案所规定的学分数，专业课程考试成绩平均在85分以上；（2）在省级或省以上刊物上公开发表学术论文4篇以上，其中应有2篇发表在核心刊物上；（3）凡以同等学历或跨学科录取的硕士生，不得申请提前毕业。2．申请程序：由申请人提出申请，经导师和导师组同意后，报主管院长和研究生处审查批准。十、其它1．凡以同等学历或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少3门。并且考试须与本科生同堂同卷。不计学分。122．本专业硕士生必须认真阅读“本

8、专业硕士必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。3．本专业硕士生在学期间，必须至少参加2次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等，）并将有关情况记入《华中师范大学