教育类英语教学毕业论文 新课程标准下的英语口语教学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：新课程标准下的英语口语教学指导老师：XXX二〇一一年十二月十日“亲爱的同学们，你们开口说话啊！你总不能提着英语试卷到处显示你的英语水平吧？！”面对哑口无言的学生，面对死气沉沉的课堂，我发出了这样的呐喊。如此之“哑巴式英语”着实让人担忧。随着语言学、语言教学理论的发展，专家学者们提出了语言是交际性工具的观点。新课程标准也明确指出：外语教学研究的重要课题之一是交际性原则与其在教学中的应用。英语作为一种语言，一种交

2、际工具，是在经济文化全球化的当代社会中学生必须掌握的基本技能。英语课不仅要让学生掌握一定的语言知识，更重要的是让他们掌握一定的语言技能。培养语言技能就是培养学生用英语交际的能力和对知识的运用能力。学语言是为了用语言，英语从听说读写四种基本技巧来讲，应当听说先行，读写跟上，重在培养学生的口语表达能力。口语教学就是对语言进行应用。在农村，英语口语教学遇到了许多障碍，存在许多问题。我认为教师在教学过程中，应该从以下几个方面着眼，打开学生口语表达的新局面。一、教师应坚持口语教学，转化教学观念“育人者，欲以身

3、行之”。在训练口语的过程中，教师应以身示范，坚持口语教学，为学生创造一个良好的语言环境，让学生在潜移默化中学会说英语。教师运用口语要流利、自然、准确、积极，不必担心学生听不懂，可以借助实物、图片、模型，通过动作手势和表情去暗示他们，让他们自己领悟，习惯才能成自然。在新课程理念的引导下，让课堂形式多样化、灵活化、口语化。坚决摒弃传统的“填鸭式”教学模式。教师讲得口干舌燥，将原本美好的英语课上成了语文课，枯燥乏味，纯属说教。学生听得昏昏欲睡，连开口说的冲动都没有，口语何以会得到锻炼呢？二、培养学生口语表

4、达的兴趣我国古代教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，现代很多教育家也指出：兴趣是成功的基础，良好的兴趣爱好是成功的关键。同样,兴趣当然也是英语口语教学取得成功的基础与关键。只有让学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能激发他们内在潜藏着的开口说的强烈愿望，有了这个牢固的良好基础，口语教学这幢大楼才能崛地而起。培养学生学习英语口语兴趣的方法很多，主要是要做到“四心”——信心、耐心、决心、恒心。具体在教学过程中，可以采取创设情境、短剧表演、听唱英文歌曲等多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动

5、，紧密结合，寓教于乐，不断给学生以表达的机会，不断给学生以新的刺激，从而培养学生口语表达的积极性。很多老师都能认识到兴趣培养的重要性，可往往没有恒心，中途而止，功亏一篑。三、勤于“练耳”，听说结合，坚持互动说英语的能力必须建立在大量的听英语的实践基础之上。而在农村中学，教师很少用英语教学，电化教材设备和资料使用滞后等种种原因，学生听英语的机会太少，有输入才能有输出，这直接影响学生说的训练。在平时教学中，教师应充分利用本校的电化教材，听录音，听校园广播，观看英文电影等，由易到难，由浅入深，由慢到快，循

6、序渐进，逐步深入，锻炼学生的听力。教师还可以根据学生实际情况制定谈话主题，如：问路、购物、野炊、上海世博会等，开展小组活动，展开讨论或自由辩论。这样的活动，能让学生说得尽兴，听得过瘾。在培养学生听说能力的同时，生活经验也得以补充，可谓一箭双雕。四、平时坚持Freetalk,消除紧张心理课前、课中、课外等任何时间，都可以进行Freetalk,有时甚至可以是一句话就可以撬开学生尘封的嘴。看似漫无目的的寒暄，激励着学生“该出口时就出口”。教师的和颜悦色，春风化雨般的微笑，消除了学生紧张的心理。没了课堂上的

7、严肃，休闲之中的学生轻松、自由、大胆，不必担心失误，从而摆脱外语学习中的“沉默期”，促使口语能力的形成。五、技巧性地纠正学生口语表达时的错误新课程标准下的英语教学非常注重交际能力，因此，课堂上有大量的英语信息传递与交流，学生的听说读写活动大大加强。在活动中，教师往往是高度警惕地听着学生的每一个词句，一旦发现差错，立马打断和纠正，这样不仅打断了学生的思路，而且也影响学生完整的表达，自信心也受到打击。长此以往，学生考虑与担心的是句子有无错误，过多地强调语言形式的正确性，还有的学生总觉得自己英语基础差，语

8、音语调不准确，缺乏自信，而不敢开口，渐渐地就会失去口语表达的愿望，对口语有太多的焦虑和失败感。因此，教师对学生交际中的语言错误的纠正，应以不使学生产生畏难情绪，不挫伤其积极性为原则，重视学生参与的热情，善于发现学生交际中的闪光点，尽量忽略学生的小错误，采取鼓励、肯定的态度纠正其错误，避免挫伤学生的欲望，消除学生的心理焦虑，使学生不断获得成功的愉快的体验，增强口语表达的自信心和愿望。同时也应该注意培养学生自我完整表达的能力。了解学生，熟悉学生的知识水平，在出现错误或“卡