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时间:2018-09-10
《第二届东芝杯教案 东北师大物理教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第二届“东芝杯”中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛(物理组)《全反射》教学设计东北师范大学物理学院刘莉娜10《全反射》教学设计东北师范大学物理学院2006级刘莉娜一、学情分析《全反射》是《普通高中物理课程标准》选修3-4模块“光与光学仪器”主题下“光的折射”的教学内容,选择的教材是人教版选修3-4第13章第7节。学生在学习必修一、必修二的基础上,进入选修模块的学习。选修3-4模块是电、光及相对论模块,该模块在注重物理学的应用和社会意义的同时,较系统的介绍电磁学、光学和相对论的内容,进一步强调物理学的研究思想和方法。《全反射》是选修
2、3-4模块的重要基础内容,课标要求是:“认识光的全反射现象;初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用;认识光纤技术对经济社会生活的重大影响”。学生在初中学习过基本几何光学知识,且已初步具备了抽象思维能力和物理规律运用能力,但动手操作的实践意识依然比较薄弱;在生活中全反射现象比较常见,但学生对全反射的理解却不够清楚。本课时在“光的折射”等知识复习基础上,学生通过观察体验、动手实践及实验探究过程中体会全反射现象、原理及其应用对人们生产、生活的巨大影响。二、教学方案§13.7全反射——人民教育出版社2007版选修3-4(1课时)教学目标知识
3、与技能目标1.知道光疏介质和光密介质;2.认识光的全反射现象;3.理解发生全反射的条件;4.知道全反射棱镜及其应用;5.了解光导纤维的工作原理;6.认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。过程与方法目标7.通过学生自主学习和观察实验现象的过程,进一步培养学生的自主学习能力和观察概括能力。情感态度与价值观目标8.通过分组活动培养其主动与他人合作、主动将自己的见解与他人交流,敢于坚持正确观点、勇于修正错误的团队精神;9.通过学习光纤技术对经济社会生活的重大影响,培养学生的爱国情感和将科学服务于社会的意识。教学重点发生全发射的条件;光纤工作原理。教学难点
4、发生全发射的条件;光纤工作原理。教学方法实验探究法;任务驱动法。教学媒体1.自主学习箱(学案、工具箱);2.视频课件;3.动画课件;4.图片课件;5.“银蛋”(自制)6.全反射现象演示仪;7.“满天星”;8.“魔光筒”(自制);9.光纤应用演示仪(自制)。10教学过程媒体学生活动教师活动设计意图10教学过程10教学过程10教学过程创设情境导入新课铁球、烧杯、试管夹、蜡烛观察现象并思考:看到了什么?说明什么?其中的物理道理是什么?演示“银蛋”实验。通过趣味实验,创设学习情境,激起学生学习兴趣,激活学生物理思维。学习任务一:学习全反射学案1.光密介质
5、和光疏介质复习:利用学案,把水、水晶、金刚石两两组合,画出光的折射光路图。体会:问题(1)不同介质折射率不同;(2)折射率大小具有相对性。自学:(1)光密介质和光疏介质的概念,写在学案上。(2)光密介质和光疏介质的相对性。巡视、指导学生,帮助学生完成学案问题(1)、问题(2)。帮助学生总结光密、光疏介质的概念及相对性。利用学案,教师引导学生自主学习,引领式讲解,培养学生自主学习能力,落实教学目标1。全反射现象演示仪2.学生实验探究:光的全反射现象猜想:光线由光密介质斜射入光疏介质时,折射角与入射角谁大?折射角会随入射角的增大而无限增大吗?为什么?
6、探究方案设计,分析:随入射角增大,折射角的变化情况。讨论问题:当折射角增大到90°时,如果入射角再增大,会出现什么情况?小组讨论总结:全反射现象。利用“全反射现象演示仪”指导学生分组探究实验,引导学生思考的问题。参与学生实验探究活动。引导学生自主学习,独立思考。并对学生的概括加以总结完善。通过演示实验,引导学生观察现象、分析现象,并引发学生思考,落实教学目标2。学案3.理论探究:发生全反射的条件复习:完成学案问题(1)关于光的折射的复习内容:光路可逆原理及折射率的定义。学习:临界角C的概念。思考问题:如何计算某种介质在空气中发生全反射时的临界角C
7、?介绍临界角的概念;启发学生自主学习计算临界角C的方法。通过学生的自主探究要和教师的合理指导相结合,落实教学目标3。推理计算几种介质的临界角C。思考问题:临界角大小C与折射率n的关系是怎样的。小组讨论交流:一束光线斜入射到两种不同介质的界面时,是否一定会发生全反射现象?发生全反射的条件是什么?巡视、指导学生完成学案上的习题(2);引导学生独立思考临界角C大小与折射率n的关系。引导学生总结发生全反射的条件.图片课件4.全反射的应用观看潜水图片;思考问题:1.潜水时,从水下观察水上景物的情景与平时有何不同?2.生活中的全反射现象还有哪些?出示潜水图片
8、课件。引导学生描述生活中的全反射现象。加强物理与STS联系,有利于激发学生的学习热情,强化学生的实践意识。落实教学目标7。学习任务二:学
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