2012小学英语pep六年级上册课程纲要

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1、PEP小学英语六年级上册课程纲要课程类型：基础型课程设计教师：XXX日期：2012年9月适用年级：六年级授课时数：42课时教学材料（教材及版本）：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP六年级上册一、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。　　3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。　　4、学生能根据图片或提示写简单的句子。　　5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、学生乐于了解异国文化、习俗。二、课程内容：（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排）根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP六年级上册》的课程内容进行教学。其课程内容包括（结合课程标准填写）：　　　　　　　　　　　　　　　　（一）教材概况及学情

3、分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计8．提供多媒体的配套材料六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意

4、分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　（二）、学习目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。（三）、课堂教学　（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学

5、生，为学生树立良好的榜样。　（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。　（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动（口笔头）时间

6、至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。　（四）、课后活动　（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。　　（2）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期一次。其形式

7、可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。（3）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听课。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（五）、教学进度：　　　第一周：Unit1A第二周：Unit1BC第三周：Unit2  A　　第四周：Unit2  BC　　第五周：Un