对外经济贸易大学世界经济考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章

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1、爱考机构考研高端保过辅导培训www.aikao.com2014对外经济贸易大学世界经济考研爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌www.aikao.com第8页共8页外贸1对1个性化辅导集训保过小班www.aikao.com爱考机构考研高端保过辅导培训www.aikao.com2014对外经济贸易大学世界经济考研中国世界贸易组织研究院世界经济专业招生目录院系所、专业、研究方向招生人数考试科目备注010中国世界贸易组织研究院　　020201国民经济学01开放经济与管理02宏观经济运行分析03资本市场与证券融资参考主页历年统计①101思想政治理论②201英语③303数学三④815经济学综

2、合 815科目所含内容：微观经济学、宏观经济学和专业英语；其中宏微观经济学占70%，专业英语占30%020105世界经济01WTO与经济全球化02WTO成员经贸关系03国际政治经济关系04服务经济与国际服务贸易参考主页历年统计①101思想政治理论②201英语③303数学三④802世界经济综合802科目所含内容：宏微观经济学（70分左右），世界经济专业基础（40分左右）和专业英语（50分）中国世界贸易组织研究院世界经济专业简介一、适用学科一级学科名称：理论经济学　　　一级学科代码：0201　　二级学科名称：世界经济　　　　二级学科代码：020105二、培养目标培养具有战略眼光，创新意识和

3、研究能力，掌握世界经济理论和专业知识，掌握较高外语技能，具备从事国际经济理论、政策研究、外交、外经贸实际工作、高等院校教学和企业管理工作能力的高级复合型人才。具体要求：1．热爱祖国，品德高尚，诚实守信，善于合作，具有良好政治素质和职业精神。　　2．在掌握坚实的世界经济学理论基础上，全面掌握国际经济、国际政治、产业经济、国际经济法等相关知识，具备从事相关研究和实际操作能力。　　3．熟练掌握1-2门外语，胜任涉外经济工作。　　4．身心健康，有良好的处理人际关系能力。三、研究方向1．国际经济合作与区域经济一体化（国际经济研究院负责培养）　　2．WTO与经济全球化（中国世界贸易组织研究院负责培

4、养）　　3．区域国别经济（外语学院负责培养）四、学制　二年五、课程设置与学分要求第8页共8页外贸1对1个性化辅导集训保过小班www.aikao.com爱考机构考研高端保过辅导培训www.aikao.com2014对外经济贸易大学世界经济考研1．课程设置以学生掌握有关世界经济理论与实践的基本知识，提高研究能力和实际技能为原则。强调学生应构建广博、合理的知识结构，具有分析和解决问题的能力。课程设置既重视世界经济专业的经济学基本训练，又注重拓宽学生的跨学科知识领域，注重实际技能培训，为学生提供更多的选择。教学采取集中授课和参与研究实践相结合的方式。课程主要集中在前2个学期，第3、4学期参与研

5、究、实践和撰写学位论文。2.课程分为必修课（包括学位公共课、学位基础课和方向必修课）和选修课（包括专业限选课、专业选修课和公共选修课）。学院要求学生在导师指导下选择选修课。本科非经济学专业学生，应补修“国际经济学”课程并达到合格水平，但不计入应修学分。补修方式可以参加本科生有关课程，或选修硕士生有关课程。3.研究生最低学分要求为38学分，各研究方向学分要求如下表：　　　　研究方向课程类别学分合计必修课方向限选课其它选修课国际经济合作与区域经济一体化3821413WTO与经济全球化3820810区域国别经济38244104.课程考核方式分考试与考查。研究生部未作特殊规定的课程，其考核方式

6、由任课教师根据课程性质自行选择，经学院主管领导批准后确定。5.学位课的成绩达到70分（含）以上、其它课程的成绩不低于60分并且总平均积点在2.3（含）以上，才有资格申请硕士学位。考试成绩的折算标准参见《对外经济贸易大学研究生学分制管理办法》。6．学生若未通过某门课程的考试，可以申请重修该门课程，或经本院批准，选修替代课程。但最初成绩和重修替代课程的成绩均需记入学生档案。每门课程只能重修一次，学生不得有两门以上的重修替代课程。六、培养方式1．注重理论与实际相结合。既注重培养学生具备扎实的世界经济理论功底和较高的学术修养，也注重培养学生具有广博的世界经济专业知识和较强的工作技能。2．依托广

7、泛的社会资源网络和学术影响，为学生提供参与课题研究、学术交流的机会，鼓励学生就自己感兴趣的课题撰写学术论文，为学生安排一定时间的课堂教学实践，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。培养单位还将为不同专业的研究生创造彼此交流的机会，培养学生跨领域的研究和分析能力。3．采取课堂教学与课题研究相结合的教学方式，重视培养学生的研究能力，鼓励学生参与课题研究以及参加学术研讨会。课堂教学采取教师讲授、专题讲座、学术研讨等方式，鼓励学生积极主动学习。七、学位论文