欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:17915384
大小:33.50 KB
页数:12页
时间:2018-09-09
《开题报告立题依据 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、开题报告立题依据 开题报告的立题依据应该怎样去思考和撰写呢?填写任务书时还需要注意哪些内容? 学生用立题论证任务书及开题报告填写说明篇一 学生用立题论证任务书填写说明 1、题目:本项要求题目内容居中,详见教师用《立题论证任务书》中格式与要求。 2、课题类型:软件设计、网站建设、网络方案设计、课件制作等。 3、专业班级:填写内容为:科技一班、科技二班、网工一班、网工二班、软工一班、软工二班。 4、毕业设计(论文)的内容简介与原始信息工程参数:填写内容为你的设计或论文所实现的功能及软、硬件环境,不要照搬教师立题任务书中的内容。 5、设计(论文)的工作量:学生要用自己的语言叙述在
2、撰写论文和编写软件的过程中书写那些相应的文档,查阅资料的时间,你撰写的论文中可能含有的如系统流程图、数据流图、数据字典、E-R图等内容,这些内容不一定你都含有,你毕业论文的大约字数,软件调试生成的机时等,一定用自己语言书写。 6、主要参考资料:书写格式如下: [1]周昕,贾冬梅,张炎.数据通信与网络信息工程.北京:清华大学出版社,2006.07 [2]黎连业.网络综合布线系统与施工信息工程.北京:机械工业出版社,2007 参考资料数量要求4部(篇)以上,且为近5年内文献。本处参考资料是指书写立题论证任务书时所使用的参考资料。 7、设计(论文)主要阶段任务分配: 将论文设计进行阶
3、段划分,可按前期、中期、后期,也可按第一阶段,第二阶段,????,最后阶段等分配设计(论文)的工作过程,应根据自己的情况进行分配。 8、立题任务下发日期:2010年12月10日。立题任务完成日期:2011年4月30日 开题报告书写说明 1、毕业论文(设计)的来源及研究意义 毕业论文(设计)的来源:可从生产实践、社会需求、指导教师拟题、自拟题目等来源中根据实际情况选择自己毕业论文(设计)的来源类型。 毕业论文(设计)的研究意义:本部分可从所选毕业论文(设计)的实际意义方面重点来写,亦即从毕业论文(设计)解决哪些实际问题方面来写或从毕业论文(设计)的重要性方面来阐述;另外还可从毕业论
4、文(设计)对学生本人的理论综合应用能力、实践动手能力、文献检索与综述能力的提高等方面进行阐述。 2、国内外在该方向的研究现状及分析(文献综述) 对软件设计类的毕业论文(设计)题目应重点从功能上来说明:目前该方面功能实现情况,研究到什么程度?存在什么不足?也可从理论方面来说:目前理论研究已研究到什么层次?研究最终目标是什么?研究观点有哪些?目前研究中存在什么信息工程关键难题等等。这部分内容可从国内、国外两方面分开来写,也可单从国内方面来写。 3、毕业论文(设计)的研究目标 本部分重点从信息工程角度来写,毕业论文(设计)使用什么实现信息工程,期望达到什么效果(目标),当然这部分可从功能
5、、性能两方面来具体叙述。 4、毕业论文(设计)的主要研究内容 对软件设计类毕业论文(设计),这部分要求有系统流程图,文字数量不限,把问题阐述清楚即可。 5、毕业论文(设计)研究的信息工程路线 研究的信息工程路线即研究方法。常用的研究方法有如下几种: ⑴问卷法:是指调 查者将事先设计好的问卷(调查提纲或询问表)通过邮政部门或依组织形式交给被调查者,让其在规定的时间内回答完毕,然后通过邮局寄回或由调查者收回,进行统计汇总,以取得所需的调查资料的调查方法。它是统计调查方法的一种。 ⑵调查法:调查法是科学研究中最常用的方法之一,它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历
6、史状况的材料的方法。 ⑶观察法:观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。 ⑷实验法:实验法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间因果联系的一种科研方法。⑸文献研究法:文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。 ⑹实证研究法:实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的
7、因果关系的活动。 ⑺定量分析法:在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化,以便更 加科学地揭示规律,把握本质,理清关系,预测事物的发展趋势。 ⑻定性分析法:定性分析法就是对研究对象进行质的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,达到认识事物本质、揭示内在规律。 ⑼跨学科研究法:运用多
此文档下载收益归作者所有