高港区初中物理青年教师讲题能力竞赛(答案)

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1、DBFQSYYDYPTDFDF高港区初中物理青年教师讲题能力竞赛（答案）评分细则说明：1.共三道考题，第1、2、3题的分值比例为：1：1:2.2.准备时间为15分钟，讲题时间为10分钟3.讲题时，每一道题，先回答结论，若结果是错的，本道题将停止讲评，且不得分.4．讲评习题，第1、2题，力求有一定的技巧，努力做到通俗易懂；第3题，可结合实验现象阐述，力求科学、严谨，推断有据、合理.5.评委依据评分细则,共同议分、打分.1.（10分）如图所示电路，在电路中的A、B两点间接入“6V3W”灯泡L1,闭合开关S时,灯L1恰好

2、正常发光,若改接“6V4W”的灯泡L2时,它的实际功率可能是()A．1WB．2WC．3WD．4W评分标准：本题正确答案选C．(2分)分别求出L1、L2电阻值或比出R1＞R2(1分)由串联分压原理得到U1＞U2(1分),则U2＜6V,故P2＜4W(2分)因R总1＞R总2,所以I1＜I2,则I2＞P额1/U额1＝0.5A(1分),故P2＞I2额1R2＝(0.5A)2×(36/4)＝2.25W(2分)则2.25W＜P2＜4W,故P2可能为3W(1分)2.（10分）小明在使用一架放置在水平工作台上完好的托盘天平，称量物体质

3、量前的调平中，他无论怎样调节横梁两端的平衡螺母，指针始终是偏向标尺中线的右方,你认为出现这一样形的原因可能是;若此时不再调节,直接测量某物体质量,则测量值被测物体的实际质量(选填：“＞”、“＝”或“＜”).评分标准：本题正确答案：游码没有移至橫梁左端“0”刻度线处偏大（2分）通常游码归“0”，指针指在正中央，方能秤物体质量（1分）；由于测量前的调平时，游码没有对准“0”刻度线，至使指针偏向标尺中线的右方,且小明在调节横梁两端的平衡螺母时，都已调到最左端，但指针仍偏右（2分）；若设想，此时只将游码移至左端“0”刻度线

4、处，则指针必偏向标尺中线的左方（2分），这时必须向右盘中加入一些砝码m′横梁方能水平，这就是多出的质量（2分）；故小明直接秤，所测质量多出m′（1分）3.（20分）教科书上就“观察蒸发现象”的学生活动,安排如下:a.在手背上涂些酒精,观察酒精的变化,涂酒精的部分有何感觉？b.将温度计插入盛有酒精的烧杯中,测量酒精的温度,再将温度计从酒精中取出,注意观察温度计的示数怎样变化.根据上述两活动,教学中适时引导学生共同分析得出蒸发吸热,WWW.NUQK.COM碳晶墙暖WWW.QIANGNUANTANJING.COMWWW.

5、NINBOFP.COM209.73.159.40购800网WWW.GOU800.COMDBFQSYYDYPTDFDF并进一步解释活动中及日常生活中相关的热现象.体现由生活走进物理,由物理走向社会.老师们通常有这样两种分析流程.第一种是:由活动a入手,酒精蒸发时,手背上涂酒精的部分感到凉,学生自然得出蒸发时吸热的结论;然后再引导学生解释活动b并联系日常生活中的相关热现象,加以理解和巩固.第二种是:由活动b入手,抓住温度计液泡上的酒精逐渐减少(蒸发),温度计的系数在逐渐降低这一细节,引导学生分析得到蒸发吸热;再解释活动

6、a、b,并联系生活中的相关热现象.上述两种分析处理步骤,你认为哪种更科学合理一些?请你阐述其中的道理及蒸发吸热的分析过程.评分标准：第二种分析流程更科学合理.（3分）（1）单凭涂酒精的部分感到冷,就得出蒸发吸热是不科学的.理由是：因酒精的初始温度低于人的体温，当酒精涂在手上时，由热传递的规律，即热由高温体传递给低温体.故涂酒精的手面就应该感到凉(4分).（2）由活动b入手，分析前半段，温度计的液泡上所沾有的酒精逐渐减少（蒸发）时，温度计的示数在逐渐下降.这一现象加以分析得出结论是科学可行的,能引导学生由旧知识分析得

7、到新知识（2分）.分析过程如下：初，温度计的示数与密封的盛有酒精的瓶内酒精温度相同（可先让学生打开瓶口，测出瓶中酒精温度）,它们都等于或略低于室温（2分）；当将温度计从酒精中取出时，学生在嗅到酒精气味，观察到温度计液泡上的酒精在逐渐减少（产生蒸发）的同时，温度计的示数亦随之降低的这一现象（1分）.说明酒精在低于气温的情况下，温度一直在下降，余下的酒精和温度计液泡内的水银降温放热不是散发给周边的空气，只能是因蒸发所致（4分），这时，学生就能更为深刻地得到：酒精蒸发时吸热.可以使剩下的酒精温度降低（1分），也可以从与它

8、接触的物体上吸热使之降温（1分）.故而更能感知蒸发吸热的制冷作用（1分）.由这一结论再进一步解释后又上升和活动a及其应用,能够体现新课程的基本理念(1分).WWW.NUQK.COM碳晶墙暖WWW.QIANGNUANTANJING.COMWWW.NINBOFP.COM209.73.159.40购800网WWW.GOU800.COM