国际集装箱运输及国际海运集装箱进出口货运程序

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4、开葵捞谋尧混豪嫩鹰撩区霹萍阻甸摔碉纪腑忌眨胯碰凑馅炸附运扑垃娩暴礁嗜饱黎威琳抨寇飞耙奄叙责早坛侄谆良横喷凡降颐《国际集装箱运输及国际海运集装箱进出口货运程序》教学设计深圳市开放职业技术学校陈少琼（一）课前系统1.大纲分析根据《集装箱与国际多式联运》课程教学大纲，国际集装箱运输及国际海运集装箱进出口货运程序是学生必须掌握的重点知识。目前，中国正在实现从集装箱运输大国向强国的转变，预计2010年后，中国将成为世界最大的集装箱航运中心，到2020年，中国港口集装箱吞吐量将达到2亿，所以国际集装箱运输知识是物流管理专业学生的必备知识。另一方面，目

5、前大部分物流公司都经营海运集装箱进出口业务，重点学习这部分知识，培养学生的职业能力，符合中职教育“以能力为本位，以就业为导向”的指导思想。2.教材分析本节课内容选自中央广播电视大学出版社的《集装箱与国际多式联运》教材。本节课内容紧密结合岗位实际要求，体现实用性和技能性，为学生学习海运进出口单证、国际多式联运等知识做铺垫。为了使学生把握物流行业最新动态，拓展视野，在上课过程中，增加了世界上最大的集装箱船、世界知名船公司简介、全球集装箱码头排名、维多利亚港和深圳港简介等课外知识。3.学生分析本课程的教学对象为物流管理专业二年级学生。学生已具备

6、了集装箱运输的基础知识，学生具有较强的形象思维能力，好奇心强，喜欢动手、模仿、表达自己意见，学习目的性强，对技能学习兴趣浓厚，但基础薄弱，学习动力不足，对问题的探究意识不强，缺乏综合分析能力。4.教学目标知识目标：掌握集装箱基础知识、集装箱船、码头和海运进出口货运程序等知识。能力目标：①具有海运集装箱进出口货运业务操作能力；②学以致用的能力，能把知识转化为职业能力；③较强的思维能力、表达能力和观察能力；④自主学习、自主探究、相互协作能力；⑤具备自主进行职业规划的能力。11情感目标：①培养学生的探索意识和合作意识，树立学习信心，体验学习的乐

7、趣；②建立“物流源于生活”的观念，产生探知的兴趣和欲望。5.教学重点与难点教学重点：集装箱的标志、集装箱码头要具备的条件、海运集装箱进出口货运程序。教学难点：海运集装箱进出口货运程序。6.教学策略以思维导图作为主要教学策略，综合运用互动式教学法、演示法、表现性评价、开放式教学法、案例教学法、讨论式教学法、问题探究法、角色扮演法等教学策略。7.教学用具多媒体课件、集装箱模型、视频。8.课时：2课时（二）课堂系统——教学过程1.课前探究要求学生在课前完成以下任务：（1）各小组（共5个小组，每小组9人）制作一个集装箱模型，该集装箱模型的类型、尺

8、寸、材料不限。突出培养学生的细节观察能力，使学生在动手制作集装箱模型的过程中逐渐熟悉集装箱的构造，同时培养学生的团队协作能力。（2）要求学生观察路上的集装箱车，并且记下集装箱上船公司的名字。目