生物饵料培养学复习题及答案

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1、名词解释天然饵料：是指生活在海洋、江河、湖泊等各种水体中可供水产动物食用的水生动植物、动植物尸体、有机碎屑和细菌繁凝体，即栖息于自然界中捕食者饵料的总称。饵料生物：指成为饵料的生物的总称。是指在海洋、湖泊等水域中自然生活的各种可供水产动物食用的水生生物。水产饵料生物：指与增养殖和渔场形成有关的饵料生物。主要是指在海洋、江河、湖泊等水域中生活的各种可供水产经济动物摄食的水生动植物，包括光合细菌、藻类、高等植物、浮游动物、底栖动物以及蚯蚓和陆生昆虫等最高度：超过最高度时生物就不能生存最低度：低于最低度时生物就终止生命活动最适度：广义——指生物能正常

2、生活的范围，狭义——指生命活动最旺盛的范围吸收光谱：表示某种藻的各种色素对光谱吸收曲线的总和。作用光谱：各色素所吸收的光波对光合作用发生效率的光谱。生物因子：污染生物对培养藻类的影响和培养藻类的关系作为一种环境因子,那么该种污染生物就称为生物因子。种：生物分类上的基本单位品种：同一种生物个体，受环境影响会形成一些性状差异，具有各种性状差异的个体被区分开，称“品种”单种培养：分离培养的藻种虽然只有一种，但还混杂细菌的生长。纯种培养：分离培养的藻种，仅只有藻种一种，而且无其它生物混杂。生殖态：由无性个体或非生殖个体向有性个体或生殖个体转变的过程。群

3、浮：指性成熟时，雌雄沙蚕浮于水面。每月两次峰值，最高峰都在大潮汐来临前2-4d婚舞：雌雄异沙蚕体相伴做卷曲状、圆形的游动，开始速度较慢，以后加快，可持续数小时，游动达高峰时，雄体先排精，雌体产卵。简答二、水产饵料生物培养学:研究以水产饵料生物为培养对象的一门科学学习本课程的目的和意义：目的：用人工控制的方法生产更多的活饵料。意义：为水产动物的人工育苗和幼体提供充足的饵料，为人类提供食粮。饵料生物培养的基本原则：1、培养生物种的选择2、确定培养基的种类和成分3、对所生产饵料的采集方法。作为培养饵料生物必须具备什么条件：1、个体大小适合养殖动物的摄

4、食2、在水中的运动速度和分布情况3、培养种类应营养价值高，养殖动物易消化吸收，生长和发育迅速，成活率高4、生长快、繁殖快、环境适应能力强、并且易于大量培养（广酸碱性种类、广温性种类）5、培养种类及其代谢产物必须无毒。水产饵料生物的种类有哪几种（按性质和生态类群分）：按生态类群分为浮游植物、浮游动物、底栖动物。按性质分为：动物性（轮虫、卤虫、枝角类、桡足类等）植物性（光合细菌和单细胞藻类）第一章：培养单细胞微藻的意义和应用开发途径意义：直接或间接作为淡海产经济动物幼体和成体的饵料Ø作为未来人类的食品Ø固氮蓝藻作为生物肥料和单细胞蛋白源等Ø其他：从

5、一些藻类提取药物；或研究藻类生理，以及用于太空食品等应用开发途径Ø营养和保健食品Ø医学工业的原料Ø微藻作颗粒饵料Ø废水净化Ø开发微藻的生物工程（接种微藻到高等植物中可以提高光合作用的效率）Ø以微藻产氢气作为未来的能源等每个环境因子对生物的作用可以区分为三类：Ø最高限：超过最高度时生物就不能生存Ø最低限：低于最低度时生物就终止生命活动Ø最适度：广义——指生物能正常生活的范围狭义——指生命活动最旺盛的范围①吸收光谱的范围：它们一般的吸收值在绿光、黄光范围内，最大吸收值在橙光，最小吸收值在青光范围内②吸收光谱：表示某种藻的各种色素对光谱吸收曲线的总和

6、。③作用光谱：各色素所吸收的光波对光合作用发生效率的光谱。④作用光谱曲线：不同光波对某种藻类的光合作用效率光谱所绘成的曲线。水中CO2的来源有机物的分解；水生物的呼吸作用；大气中的CO2溶于水影响延缓期的因素1.藻种的老化2、培养条件变化太大3、接种数量太少Ø对策在微藻培养中为了缩短延缓期，使其快速生长，就要采取用已经活化扩大培养的藻种，创造最适宜的培养条件，适当加大藻种的接种量等方法饵料用的微藻最佳收获期Ø作为饵料用的微藻，应该在相对生长下降期或平衡期收获投喂为好Ø因为指数生长期的藻细胞一般碳水化合物含量较高，而蛋白质和脂类的含量较少；进入平

7、衡期则相反Ø例外：三角褐指藻和中肋骨条藻等藻类应该在指数生长期后期收获，因为这两种微藻在培养后期会分泌出有害的次生代谢产物哪些微藻可以作为单细胞藻类的培养对象？答：绿藻：衣藻、小球藻、栅藻、扁藻、盐藻。蓝藻：念珠藻、鱼腥藻、螺旋藻。硅藻：菱形藻、小环藻、褐指藻、角毛藻。隐藻：隐藻、红隐藻。金藻：单鞭金藻、锥囊藻；海水种类的湛江叉鞭金藻、球等鞭金藻。黄藻：异胶藻藻类对有害温度是如何适应的?答：①驯化适应②改变营养条件：如0℃时，增加细胞内的抗寒物质——糖分。③生理上的适应:蓝藻原生质有高的凝固点，这是对有害温度的适应是，在长期自然选择过程中形成的

8、。什么是纯培养和单种培养？答：纯培养：在排除了包括细菌在内的一切生物的条件下进行培养，进行科学研究不可缺少的技术。单种培养：在生产性培养中，不排除细菌