速写教材山东艺术学院

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1、速写教材——山东艺术学院张丽华一速写概念的界定与外延（一）速写即素描速写是一个文学语汇，指及时、快速、简捷的报道文体，绘画上借来指画家即时即地所作的随笔式即兴写生。人们往往把以色调塑造形象，空间、质量感、体感、色感、光感等因素全面，刻画效果完备、周密的长期黑白单色画称为素描，而将以简略手段作的随笔称作速写。广义地理解素描，则可以把黑白略图、随笔，包括白描归纳其中，英文“SKETCH”一词就包括了随笔、草图、梗概、短篇、小品、短曲、独幕剧……等多重意义，也指素描、速写。速写作为动词理解时，意为快速地描写、写生，以抓取对象主要特征。罗曼·罗兰著《米莱传》说米莱“在劳动之后惯于在画室里工作，有时候

2、把脑子里产生的想法速写下来。”现更多地作为名词使用，比如“速写课”“速写本”“画速写”。由写生意义引伸出的速写还有版画速写，雕塑速写，色彩速写等。某些用素描速写作底稿创作的铜版画、石版画，保留了原稿的速写韵味，可与素描速写同一而论【图1】。中国绘画是有“速写”使用记载的，元代黄公望《写山水诀》说自己“皮囊中置描笔在内，或于好景处，见树有怪异，便当模写记之，分外有生发之意。”清代布颜图《画学心法问答》说：“吾每出使一方，必囊袭笔砚，于经过之山川，遇有人力未能，天工施巧之处，必驻舆停骖，舒毫采取，……”这便是中国画中的速写写生，只是画法可能与今天的不同。有人把中国的“白描”也列为素描速写，从单色

3、朴素意义上讲未尝不可，但其间的塑造性、程序性、整体性与西方素描速写意义相去甚远【图2】。（二）速写素描之异同速写应该归为素描，但训练或应用中的长短期作画形式、面貌和观察、表现手法，却有了约定俗成的区别，二者不能互相代替。如果上述对素描速写狭义的解释成立的话——长期作业靠“磨”，雕琢的工夫很深，求真求实求精的味道很浓，脑、眼、手、笔的协调时而主动时而又是被动的。长期素描的目的在于过程，也在结果，思索的秩序性，刻画的塑造性，把握的完整性等全在过程中体现出来，画面是一种过程的完结的外在形式，在这一过程中，稍有不慎，便会把个性抹掉【图3】。作为短期作业的速写却一直将情绪调动放在第一位，画面结构及笔法

4、的施展紧紧围绕瞬间激发的情感设置，始终处于活跃的状态，即使是心态沉稳的“慢写”也容不得木然处之。常见有人能坐下来抠一张精到的长期作业，却无法以速写形式表现物象；也有人能画一手漂亮的速写，却不能将之再作深入的研究。长期作业把形、质、量、色等因素恰如其分地统一在一起，短期作业则只取其一项——25质，作尽力渲染。造型观念上，二者有其一致的地方，都将立意、形神、结构、黑白等因素依意念统一成一张画，但在思路和入手方法上又有很大不同。速写概念中，时间短，手法简略、单纯、生动，并准确地表现物象外在内在神态特征等几个要素，将速写推到了由情绪提炼笔触的境地。作为一种基本功和造型素质的训练，二者都十分必要。琢磨

5、、制作、精益求精，微妙地观察、刻画和敏锐、松灵地放胆直书，下笔便入木三分，都是作为画家锤炼艺术素质和感觉所必备的。使长期作业不流于紧、死、腻而追求张弛有度；短期速写不流于草率、简单、浮躁、油滑而追求言之有物，应该成为写生者所时时予以自检和提防的。速写的速是速度，即指素描的短期样式和随笔即兴之作，之所以与素描分开，是因为人们已经习惯于将长期作业称为“素描”而将短期作业称为“速写”了。速写仍然要求在时间上缩短，在速度上加快，要求情绪的浓缩，笔触的凝练。写，就不是描，至少要求手法上的肯定与贯气。我们写字时应有这样的体会，如果掉下或空下一个字事后再补上时，字里行间的气韵总无法连贯。这种气息的连贯不是

6、可有可无的，许多人难以驾驭画面的缺憾之处就在于难以把握这种连贯性。在速写中有时只是笔触间的笔意连续性，有时是笔顺之间的内在逻辑性，而到了画面上，就是作者对自身精气神的调动和对于画面固有气息的控制了。长期作业里面的“描”不仅是一种面貌，也是一种心态，一种观点，要求平心静气，将画笔磨砺尖细，把画纸铺展平坦，深入地“抠”进去，无论观赏者作怎样的褒贬，初学者作“朴素地深入细致的描绘”是不可动摇的。锻炼找得出东西、微妙地观察、精致地表现，是长期作业的起码要求【图4—①】。速写则要在段时间内，抓住对象最“本质的特征”给以强化，以最简捷、洗练的笔触予以表现【图4—②】。（三）速写画什么这里可以给速写一个定

7、义：在短时间内，用简练生动的笔法，表现物象的形神。“速”是“短时间”，是速度，“写”是笔法、笔触，这几个修饰词的运用以准确、生动地表达物象形、神为目的。速，除去速度、短时间的意思外还有绘画的心态。速，不意味着笔走龙蛇，浮皮潦草，心事满腹时“扫”下的笔触是“留”不住的。笔要依据内容有法度有节制地行走，反映了一段时间心绪流程中的“那一刻”。即使是绘画欲望很强烈很情绪化时，在短短的一瞬间，笔触游走时也是很沉稳很肯定