2016上海高一物理知识点整理之动量

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1、高一物理知识点整理功和能知识内容：1、动能2、动能定理3、熟练应用动能定理，解决涉及力的作用与物体运动状态变化之间关系的一系列力学问题。知识要点；1、动能：在机械能范筹内，我们给能量下了个通俗的定义，什么是能？能是物体具有做功的本领。据此可推出：物体能做功，我们就说物体具有能，运动着的物体就具有做功的本领，流动的河水推动船只顺流而下，对船做功，飞行的子弹打穿耙心，克服耙纸的阻力做功等等。因而运动的物体能做功，运动物体具有能。定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能。大小（量度）：※动能是标量，单位是焦耳。一个物体的动能是物体

2、运动状态的函数。2、动能定理：内容：外力对物体做功的代数和等于物体动能的增量数学表达式：※①，物体受到的所有力做功的代数和。5②，末态的动能减去初态的动能，称为动能的增量。③，动能增加，动能减少，动能不变（速率不变）3、应用动能定理处理力学问题的一般程序（思路）①明确研究对象和初、末状态，明确初、末两状态的动能。②对研究对象进行受力分析、明确各力对物体做功的情况。③依据动能定理，列出所有力做功的代数和等于动能增量的方程。④根据题目需要，解方程，统一单位，代入数值（题目提供的已知条件），求出答案。※a．动能定理由二定律和运动

3、学公式推导得出。用二定律结合运动学公式解决的力学问题，一般用动能定理也能解，且解得简便。在应用动能定理解题时，只考虑起、止两状态的动能和过程中各力做功情况，而不涉及过程经历的时间和经历此时过程中的每个细节。b．动能定理反应了做功是能量改变的途径，同时是能量变化的量度的物理本质。c．现在，我们思考功的大小时就有了、和根据动能定理求功的思路（某些情况下，利用动能定理还可以求变力做动量知识要点：一、冲量1、冲量：作用在物体上的力和力的作用时间的乘积叫做冲量。表示为I=F·t。52、冲量是个矢量。它的方向与力的方向相同。3、冲量的

4、单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛顿·秒（N·S）。4、物体受到变力作用时，可引入平均作用力的冲量。。要点：1、冲量是力的时间积累量，是与物体运动过程相联系的量。冲量的作用效果是使物体动量发生改变，因此冲量的大小和方向只与动量的增量直接发生联系，而与物体动量没有什么直接必然联系。2、冲量是矢量，因而可用平行四边形法则进行合成和分解。合力的冲量总等于分力冲量的矢量和。二、动量1、动量：物体质量与它的速度的乘积叫做动量。表示为。2、动量是矢量，它的方向与物体的速度方向相同。3、动量的单位：在国际单位制中，动量的单位为千克·米

5、/秒（kg·m/s）。要点：1、动量与物体的速度有瞬时对应的关系。说物体的动量要指明是哪一时刻或哪一个位置时物体的动量。所以动量是描述物体瞬时运动状态的一个物理量。动量与物体运动速度有关，但它不能表示物体运动快慢，两个质量不同的物体具有相同的速度，但不具有相同的动量。2、当物体在一条直线上运动时，其动量的方向可用正负号表示。3、动能与动量都是描述物体运动状态的物理量，但意义不同。物体动能增量与力的空间积累量——功相联系，而物体动量的增量则与力的时间积累量——冲量相联系。三、动量定理1、物体受到冲量的作用，将引起它运动状态的

6、变化，具体表现为动量的变化。2、动量定理：物体所受的合外力的冲量等于物体动量的增量。用公式表示为：5要点：1、在中学阶段，动量定理的研究对象是一个物体。不加声明，应用动量定理时，总是以地面为参照系，即P1，P2，都是相对地面而言的。2、动量定理是矢量式，它说明合外力的冲量与物体动量变化，不仅大小相等，而且方向相同。在应用动量定理解题时，要特别注意各矢量的方向，若各矢量方向在一条直线上，可选定一个正方向，用正负号表示各矢量的方向，就把矢量运算简化为代数运算。3、动量定理和牛顿第二定律为研究同一力学过程提供了不同角度的研究方法

7、。应用牛顿第二定律时，要涉及物体运动过程中的加速度，而用动量定理只涉及始末状态的动量，因而在过程量未给出的情况下，用动量定理解题较为方便，尤其对于物体在变力作用下做非匀变速直线运动或曲线运动的情况，就更为简便。四、动量守恒定律1、动量守恒定律内容：系统不受外力或所受外力的合力为零，这个系统的总动量就保持不变。用公式表示为：或2、动量守恒定律的适用范围：动量守恒定律适用于惯性参考系。无论是宏观物体构成的宏观系统，还是由原子及基本粒子构成的微观系统，只要系统所受合外力等于零，动量守恒定律都适用。3、动量守恒定律的研究对象是物体

8、系。物体之间的相互作用称为物体系的内力，系统之外的物体的作用于该系统内任一物体上的力称为外力。内力只能改变系统中个别物体的动量，但不能改变系统的总动量。只有系统外力才能改变系统的总动量。要点：1、在中学阶段常用动量守恒公式解决同一直线上运动的两个物体相互作用的问题，在这种情况下应规定好正方向，方向由正、