2013年秋季基层水利专业技术人员定向培养招生考试

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1、县（市）：姓名：得分：2013年秋季基层水利专业技术人员定向培养招生考试模拟试卷（高中）一填空题（10分）1、中共中央政治局于2012年12月4日召开会议，会议一致通过关于、的八项规定。2、开发、利用水资源，应当首先满足城乡居民用水，并兼顾农业、工业、生态环境用水以及航运等需要。3、位于江西省北部、长江南岸的中国第一大淡水湖是4、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味？”这首五言绝句出现在古典名著中。5、将下列诗句补充完整①，往往取酒还独倾②怅寥廓，问苍茫大地，？③无边落木萧萧下，。6、请列

2、举出江西籍的古代文化名人四个、、、。7、若函数，则。8、水平放置的正方体分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示。祝你前程似锦图中是一个正方体的平面展开图，若图中的“似”表示正方体的前面，“锦”表示右面，“程”表示下面。则“祝”“你”“前”分别表示正方体的、、。9、把一个直径为40的大铁球熔化后做成直径是8的小球，共可做个（不计损耗）。10、下列图象中，表示y＝x的是________．11、按规律填数字1，1，2，3，5，8，13，　　　　，34，55，　　　　，144，……二、选择题1、“落

3、霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”描写的是哪里的景色?（）A.蓬莱阁B.滕王阁C.崂山D.百花洲2、我国古代“古稀”代指什么年纪（）A.四十岁B.五十岁C.六十岁D.七十岁第5页共5页县（市）：姓名：得分：3、跨流域调水，应当进行全面规划和科学论证,统筹兼顾调出和调入流域的用水需要，防止对()造成破坏。A、生态和环境B、交通C、通信设施　D、农业4、我国现存最早的兵书（）A《诗经》B《三国志》C《练兵实记》D《孙子兵法》5、函数的图象是（）6、某学生离家去学校，由于怕迟到，所以一开始就跑步，等跑累了再走余

4、下的路程.在下图中纵轴表示离学校的距离，横轴表示出发后的时间，则下图中的四个图形中较符合该学生走法的是（）dd0t0tOA．dd0t0tOB．dd0t0tOC．dd0OD．7、2002年8月，在北京召开的国际数学家大会会标如图所示，它是由4个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形，若直角三角形中较小的锐角为，大正方形的面积是1，小正方形的面积是，则的值等于（　　）Ａ．1Ｂ．Ｃ．Ｄ．8、如图所示的一个几何体，，在图中是该几何体的俯视图的是（　　）ABCD9、“”是“”的()A．充分不必要条件

5、B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分又不必要条件10、设，，，则的大小关系为（）A.B.C.D.三、演算题(12分，第一题5分，第二题7分)1．如图，一矩形铁皮的长为8cm，宽为5cm，在四个角上截去四个相同的小正方形，制成一个无盖的小盒子，问小正方形的边长为多少时，盒子容积最大？第5页共5页县（市）：姓名：得分：2.已知函数y＝sinx＋cosx，x∈R.（1）当函数y取得最大值时，求自变量x的集合；（2）该函数的图象可由y＝sinx（x∈R）的图象经过怎样的平移和伸缩变换得到?四、辨析题，先

6、判断下列各题的正误，然后修改错误之处（10分，每题2分）1、建设工程废弃的砂、石、土，不可以倒入江河、水库或者附近山坡（）2、在地表水丰富的地区，严格控制开采地下水（）3、江西的“五河”是指赣江、抚河、信江、饶河、昌江（）4、司马光的《史记》是我国第一部编年体通史（）5、《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集（）五、言语理解题（15分，每题5分）1、环境是一个复杂的大系统。一旦发生问题，再来治理，非但费时、费事、劳民、第5页共5页县（市）：姓名：得分：伤财，而且，有些环境问题难以逆转，甚至是不可逆转的。

7、因而，"先发展，后治理"的观点不仅是片面的，而且是危险的。①这段话主要支持的观点是（字数不超过30字）②谈谈你对环境治理的看法2、在与人的交往中，最困难的也许并不是有形的握手和外在的微笑，而是相互间内在的沟通。①最能准确复述这段话的意思的是（字数不超过30字）②请写出你认为合适的沟通方法3、人们常说：“开卷有益”，就一般情况而言是对的。其实，开卷未必均有益。问题是开什么卷？好书如“圣水”；坏书似“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会堕入阴暗之深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃，

8、弃莠存良的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。①这段话直接支持了的观点是（字数不超过30字）②谈谈你对“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的理解六、应用文写作题根据以下材料，写一封证明信王宽容同志从江西省财贸学院调往南昌市财政局，表现突出，等待干部提拔。财政局希望原工作单位能够出具王宽容同志工作经历及表现的证明。王宽容，现年45岁，中共党员，在院财经系担任教师，副教授职称，工作认真负责，业务能力强，多次被评为优秀教师和教学能手。第