2013年注册安全工程师案例分析真题

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1、安全工程师考试《安全生产事故案例分析》复习重点科目分析:《案例分析》看起来比较容易,但需要记忆的内容比较多,复习这门课程,熟悉相关法律法规、标准非常重要,凡教材里没有涉及的法律法规、标准不要去读,考试不会涉及到,但凡提到的,都应当学习一下。案例分析里边事故责任的分析认定,事故原因的查明,事故调查组的组成,事故调查的程序,责任的划分,细的比如危险有害因素的辨识,基本预防措施必须熟记,有些措施可以看一下《安全生产技术》,应急预案肯定有题,统计方面也应当由小题目。再者,事故案例不能光看不练,因为案例分析是做出来的而不是看和

2、听出来的,对历年考题当中的安全分析题,一定要重视,把自己的答题与标准答案想比较,找也自己的不足,再对照教材进行全面的复习。另外《案例分析》这一科目对其它三科目的知识点要求比较严格,综合运用到另三个科目的知识驾驭,所以,安全工程师这四个科目的知识体系是相互联系的,这就需要考生多下功夫,只有打好基础,还能更加灵活地做题。2013年注册安全工程师考试真题及答案案例一A企业为矿山企业,地下金属矿山采用竖井、斜井、斜坡道联合开拓方式和下行分层胶结充填采矿方法。 2012年5月9日8时,司机甲和司机乙开始在井下1150工作面进行

3、铲装作业。9时,甲使用的铲装车出现故障,无法正常作业,于是来到休息室休息。10时30分,乙完成自乙的铲装工作量后也来到休息室。甲见乙来到休息室,便借用了乙的铲装车进行作业。11时甲发现铲装车的监控系统显示排气管温度已达到170℃,便停止铲装作业,将车到斜坡道岔口处熄火降温。11时10分,甲再次启动乙的铲装车时,发现发动机下方着火。甲取下车载灭火器灭火,火未灭掉,于是去休息中的乙,并和乙一起人休息室拿了两个大容量灭火器进行灭火,但由于已引燃井下临时加油罐中的柴油,火焰蔓延,无法扑灭。11月30分,甲将火情报告给在附近的

4、工区值班员丙,丙向调度室作了电话报告,调度员丁接到丙的火情报告后进行了记录,但未向主管领导报告,也未向消防部门报警。丙向调度室报告火情后,与甲各拿一个灭火器赶往着火现场灭火,甲、乙、丙看到火势猛烈、冒出阵阵浓烟,并感觉呼吸困难,遂于12时返回地面。 由于未能及时控制火势,造成着铲装车下风侧巷道和工作面的作业人员17人死亡、2个重伤,直接经济损失9421万元。 事故调查确认该起事故的过程为:铲装车发动机长时间工作,排气管温度过高;铲装车油管泄漏,渗漏的柴油因高温烘烤在发动机周围形成可燃气体,重新启动时产生的火花点燃可燃

5、气体,引燃临时加油罐内的柴油,燃烧产生大量的有毒有害气体,造成人员中毒或窒息。 根据以上场景,回签下列问题(共14分,每题2分,1~3题为单选题,4~7题为多选题) 1、该起事故的责任单位是(      ) A. 企业       B. 甲所在班组        C. 调度室        D. 铲装车维修班    E. 1150工作面所在工区值班室 2、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号),该起事故等级为 A. 轻微事故      B. 一般事故    C.较大事故       D.重大事故

6、   E.特别重大事故 3、导致该起事故发生的直接原因是(       ) A. 甲的铲装车出现故障 B. 甲使用乙的铲装车 C. 甲将乙的铲装车开到斜坡道岔口处熄火降温 D. 乙的铲装车油管漏油,甲再次启动时引燃发动机周围的可燃气体 E. 丁未向主管领导报告,也未向消防部门报警 4、该起事故中,造成人员伤亡的燃烧产物有(      ) A. CO      B. N2         C. CO2       D. H2O气       E. NH3 5、甲在铲装作业时佩戴和使用的劳动防护用品有(       ) 

7、A. 电绝缘鞋         B. 安全帽      C. 防护镜        D. 便携式矿灯      E. 防尘口罩 6、根据《安全生产法》及配套法规,关于A企业安全生产管理机构设置和人员配置的要求,下列说法正确的有(        ) A.应设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员        B.可以委托第三方中介机构负责A企业的安全生产管理        C.安全生产管理人员应取得应金资格D.可以委托取得相应资格注册安全工程师负责A企业的安全生产管理        E.A企业安全生产管理人员必

8、须经过相应的培训 7、为防止此类事故再次发生,A企业应采取预防措施包括(        ) A. 改变开拓方式           B. 改变采矿方法     C. 进行全员安全教育培训        D. 针对此类事故组织应急演练      E. 排查治理铲装车的火灾隐患 答案:1、A 2、D 3、D 4、AC 5、AB 6、ACE 7、CD

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