了解国情 立足国情

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1、1.3.2、了解国情 立足国情〖重点〗党的基本路线与我国国情的关系。〖难点〗青年学生要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上。〖素质要求〗 知识方面：　理解：①正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系。　　　　②正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。　运用：用主观必须符合客观的原理，分析党的基本路线与我国基本国情的关系。? 能力方面：　　分析能力：通过运用主观必须符合客观的原理，分析党的基本路线与我国基本国情的关系，培养学生的分析能力。 觉悟方面：　　进行邓小平理论科学性的教育，进行党的基

2、本路线教育，主要是提高理解和执行党的基本路线的自觉性；提高学生了解国情、立足国情来想问题办事情的自觉性。【重点解决办法】　　1、党的基本路线与我国国情的关系　　衡量哲学理论掌握如何，要看能不能分析实际问题。《课程标准》对这个问题的要求是"运用"层次，这是一个较高的要求。教材主要是在"了解国情，立足国情"的框题中来贯彻这一规定的，但又不能局限于这个框题。讲解时:一是要把第三节第一框锤"主观必须符合客观"同第二框题"了解国情立足国情"内在地沟通起来进行讲解。第一框题讲了"主观必须符合客观"的道理，讲了挫持一切从

3、实际出发，使主观符合客观，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提"。这些道理都是讲解"党的基本路线与我国国情关?quot;的基础和前提。　　第二，在讲第二框题时，要突出"中国的实际是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段"这个基本国情，要简要地介绍基本路线的内容，分析其中一项内容同基本国情之间的关系(为什么要以经济建设为中心?为什么要进行改革?为什么要实行对外开放?)，要用鲜明生动的事例表明，由于党的基本路线符合我国国情，我们才取得了巨大的成就。【难点解决办法】　　1、青年学生要把想问题办事情的立

4、足点切实放在申国国情之上，是思想认识的难点。一是不易落实;二是学生觉得这一间题是领导干部的事，与自己无关。突破思想认识问题可从正面讲清把青年人立足点放在中国国情的三点意义，特别是第三点意义。还要提出大家关心的一、二个社会问题，要求同学议论、思考根据我国的国情如何解决。 导入新课　　一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。要求我们一定要根据客观存在的事实来决定我们的主观思想和行动。坚持一切从实际出发，使主观符合客观，从具体工作来看是我们做好各项工作的起码要求；从党的工作的大

5、局来看，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提；从一般的哲学道理来看是人们正确认识世界和改造世界的根本观点。那么，怎样才能做到从实际出发，主观符合客观呢?　　为了解决这类问题，我们学习第三节，第二框。　三、了解国情、立足国情(板书)　　　　(粗读课文，学生自拟学习提纲。)　　(I)中国共产党要做到从实际出发，主观符合客观，最重要的是什么?　　(2)我国现阶段基本国情是什么?　　(3)为什么要认识和把握基本国情?　　(4)青年学生怎样才能做到正确认识和把握国情?　　(5)了解国情、立足国情对青年

6、学生有什么意义?　　对于中国共产党来说，一切从实际出发,使主观符合客观，最重要的是从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国国情相结合，找出自己前进的道路。因为无论是在新民主主义革命时期，还是在社会主义革命和建设时期，只有从国情出发，革命和建设才能取得胜利。　　毛泽东语录“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”指的是新民主主义革命问题，要认清中国的国情，一切从国情这个实际出发。　　新中国建立初期，中国共产党在马列主义、毛泽东思想的指导下，从我国实际出发，实现了从新民主主义到社会主义的过渡。在

7、社会主义制度基本建立之后，中国共产党在独立地寻找中国自己的社会主义道路方面做出了艰苦的努力。　　党的十一届三中全会总结了以往的经验，正确分析国情，作出了《建国以来若干历史问题的决议》，确认我国还处在社会主义初级阶段。井根据这一客观实际，提出了“一个中心、两个基本点”的基本路线，逐步形成和发展了建设有中国特色社会主义理论，找到了一条建设有中国特色社会主义道路。因此，十一届三中全会以后，我国社会主义现代化建设取得了更加辉煌的成就。　　邓小平语录：“我们中国人处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这

8、个实际出发，根据这个实际来制订规划”。邓小平同志坚持了马克思主义哲学的唯物主义立场，提出了社会主义初级阶段的理论，提出一切要从这个实际出发制订规划。所以，我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于井将长期处于社会主义初级阶段。正确认识和把握这个基本国情，意义十分重大。　　1．正确认识和把握基本国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题(板书)　　因为，要建设社会主义，就必须搞清楚“什么是社会主义、