《网页设计》课程设计任务书与评分标准

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1、课程设计任务书课程名称:网页设计所在院系:软件学院适用年级:适用专业:适用学期:2012-2013学年第一学期指导教师:周改云2012年11月10日一、设计目的《网页设计》是一门实践性很强的课程,为了学好这门课程,必须在掌握理论知识的同时,加强上机实践。本课程设计的主要目的在于:1、进一步学习和巩固本课程所讲解的主要内容;2、重点掌握站点的创建与结构组织方法,网页文件的基本操作,网页基本元素的插入方法,CSS的创建和应用技巧,Dreamweaver内置行为的创建方法,库项目和模板的创建方法与应用技巧。3、拓展练习,掌握网站的制作流程、方法和技

2、巧。二、设计要求1、要求学生熟练掌握Dreamweaver的基本操作知识,独立完成设计任务,并完成课程设计报告。2、学生必须仔细研读网页设计课程设计任务书,课程设计以学生自学为主、指导教师指导为辅。3、本次课程设计按照教学要求,需要利用课下时间在三到五周内独立完成,学生要发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课程设计的时间计划,并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况,及时地向指导教师汇报。4、学生在完成课程设计后,需参加由院系统一组织的答辩,展示其课程设计作品,陈述作品设计思想和制作过程中运用的主要技术,并现场回答答辩小组教师提出的问

3、题。5、使用Dreamweaver软件的版本不限,推荐使用Dreamweaver8.0。三、设计任务课程设计要求如下。1.内容要求自选主题,使用Dreamweaver网页设计与制作软件,独立设计并制作一个内容完整、结构规范合理的静态网站,要求选取内容健康,网站中出现一定数量的图像和多媒体。2.制作要求①主题:网站主题自定。大致范围可参照以下类型:医院、教育科研机构(学校或科研中心等)、精品课程、企业、政府、出版物(文学作品或其它著作)、交通、旅游、娱乐中心、装修(或装饰)、家政服务、礼品、电子商务、宾馆酒店、影视制作、文化艺术、办公用品等网站

4、。2②正确创建站点并组织好站点的结构,要求各个文件和文件夹的命名规则要符合网站设计的规范。③每个页面都要求有导航条和页脚信息,需要将这些信息制作成库项目,然后根据需要将之插入到模板或其它页面中。④各个页面都要有标题,而且布局要合理、美观、大方。布局网页时要尽量涉及到各种布局方法(必须使用表格、布局表格、框架和模板4种布局方法)。⑤页面中需要有文字、图像、多媒体、超级链接等,要求达到图文并茂的效果。所使用的文字的大小、字体和颜色要认真处理,除非特殊需要,不能出现空链接,文字不能简单用截图代替;所需图像和多媒体素材尽量自己设计,如有下载,自己必须

5、再精心处理,不得出现他人网站标志,否则将扣分。⑥为了保证页面的设计效果更好地兼容各种浏览器,要求用CSS调整和设置页面格式,至少创建并应用改变超级链接样式的外部CSS(包括a:link、a:visited、a:hover等样式),外观的样式要匹配整个站点的配色方案。⑦必须创建有层动画、显示/隐藏层等行为,同时为主页添加背景音乐。根据需要,可以给页面添加合适的其它行为,使网页具有简单的交互功能。⑧要求首页和一级页面之间能够互相跳转,必须有返回上一层的链接。⑨网站规模和大小:20个页面左右,容量不超过1GB;⑩作品的创作内容要求尽量原创,题材不限

6、,但杜绝抄袭。四、课程设计成果提交要求1、以班为单位提交课程设计光盘,光盘中每个学生一个文件夹,文件夹命名方式为“学号+姓名”,其中存放以下三个文件:(1)整个站点的内容;(2)课程设计报告.doc;(3)课程设计答辩PPT。2、个人课程设计报告,打印版。内容应包括网站的设计思路、制作过程、制作难点、作品特色等,用课程设计封皮装订。3、提交与答辩时间:所有成果于第18周前提交,答辩时间院系统一安排并另行通知。五、评分标准与成绩评定根据完成任务的情况、答辩情况、课程设计报告书的质量等按照90%、5%、5%加权综合打分。具体评分标准见附件。2六、

7、课程设计报告具体要求1、主要内容及装订顺序:封面(封面用学校的统一封面)、目录、正文、参考文献等。2、正文部分应该包括以下内容:(1)作品简介:如创作动机、网站的主题和设计思想(即网站作用)等;(2)设计方案:要求写出创作前的构思和设计过程;参考如下。先对网站进行需求分析,然后根据需求确定网站的布局类型和配色方案(如:该网站采用“T”型布局,其配色方案以蓝色系为主色调,配合使用黄色和红色),写网站策划书,画出网站的链接结构和层次结构图(可配图说明,如图1);然后根据网站策划收集相关素材,并根据需要精心整理或制作素材;接着使用Dreamweav

8、er创建站点,并组织好站点的结构;紧跟着创建库项目、模板和样式,并将库项目和样式应用于模板;使用模板创建首页、一级页面和二级页面,创建合适的超级链接;添加合适的图、

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