鄂教版2006年秋八年级语文单元形成性单元测试卷

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1、2006年秋八年级语文第一单元形成性单元测试卷（一）（全卷共三大题，满分120分，90分钟完卷）班级学号姓名成绩一、语言的积累及运用（34分）1．下列词语字形及加点字注音完全正确的一项是（）(3分)A．咀嚼(jué)眼眸(móu)模(mú)样恪（kè）尽职守B．稻穗（suì）啜泣(chuò)雏（zhòu）形装模作样(mó)C．畸形(jī)慵懒(yōng)归省(shěnɡ)茅塞顿开(shè)D．撺掇(duō)硕（shuò）大颤抖（zhàn）拈轻怕重(zhān)2．下面加点字或词语解释全对的一项是（）(3分)A．将信将疑：准备瘦骨嶙峋：形容瘦削啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭B．

2、具体而微：微妙旷野：时间长。斟满：往杯或碗里倒（茶、酒等）C．魂不守舍：灵魂归省：审查凫水：游水D．玲珑剔透：精巧细致瞩望：期待；期望向午：临近3．下列词语书写无误的一项是（）(3分)A．宣闹家眷魂不守舍烟销云散B．姊妹礼数迷迷糊糊语无伦次C．待慢衰老将信将疑疲惫不堪D．恢心疲乏心神不定鞠躬尽瘁4．下面句子没有语病的一项是（）(3分)A．我们只要领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。B．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。C．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。D．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺

3、乏。5．语文课上，老师出示两则以小草为题材的哲理短语，要求学生模仿这种写法，自己创作两则以小草为题材的哲理短语。（4分）  ①沉默的小草，往往被春雨滋润得多。②小草若长得像树那样高，还会叫人怜爱吗？①__________________________________②______________________________________6．阅读下面文字，你通过探究，得出一个怎么样的结论？（4分）美丽的背后在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？在戈

4、壁滩上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处，通常它要花费5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。答：7．阅读下面这个真实的故事，回答问题。(4分)1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时

5、泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”①前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？②从故事中你得到了怎样的启示？答：前一条：                    后一条：                          启示：             8．语文实践活动(10分)4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则

6、有关读书的名人名言。(3分)（2）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。(3分)（3）为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)(4分)[示例]栏目名称：书海泛舟栏目内容介绍：介绍、浏览名著佳作栏目名称：栏目内容介绍：二、现代文阅读能力测试（共36分）（一）阅读《社戏》中的部分内容，回答9～14题（18分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后

7、篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转