2015年宿州国考行测言语理解与表达：语意连贯型题目讲解

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1、中公教育•给人改变未来的力量2015年宿州国考行测言语理解与表达：语意连贯型题目讲解在做国家公务员考试行测言语理解题时，语意连贯很重要，是阅读材料做选项最重要的依据，中公教育专家在此进行详细解读。一、保持语意连贯的三个基本条件所谓语意连贯，就是指语句表达要前后勾连、衔接和呼应恰当。要保持语句通顺、语意连贯，必须具备三个基本条件：1.语段条件：它是指必须围绕一个统一的话题。共同的话题使语段中的句子组成一个有机的整体，每个句子都围绕同一中心进行阐述。如果没有形成统一的话题，必然东拉西扯，语言的连贯性就会遭到破坏。2.逻辑条件：它

2、是指必须形成合理的句序。合理的句序反映了说话人连贯的思路，反过来说，说话人的思路又成为排列句子顺序的线索。一般来说，人们把空间顺序、时间顺序、逻辑顺序作为基本语序。在实际运用时，几种安排句序的方法往往是综合运用的。3.语言条件：它是指必须注意语言的照应与衔接。若句子之间缺少必要的过渡、照应、铺垫，跳跃感太大，也会影响到语言的连贯性。二、保持语意连贯的七大原则为保持语意连贯，达到语段、逻辑、语言三个必备条件，必然要遵循语法规则和篇章原则，因此解答语意连贯型题目时，要从保持语意连贯的七大原则入手。中公教育•给人改变未来的力量语意

3、连贯型题目考查考生对句与句、句与段之间衔接与连贯性的掌握情况，主要分为语句填充、语句排序和推断下文三种题型。题型一：语句填充。它有一个不完整文段，要求选择一个合适的句子填入以使之完整。题型二：语句排序。它要求对给出的句子根据语意进行正确组合。题型三：推断下文。它给出一段文字，要求推测作者接下来将要说明的内容。三、运用排除法解语意连贯型题目1.排除法在语句填充类题型中的运用运用排除法解语句填充型题目，基本思路是先比较四个备选项，然后逐个排除。【例题1】如果法律不能成为公民自卫的武器，他们就没有武器;如果法律不能保障公民合法的权

4、利不受侵犯，他们就不会有权利;如果法律总是出乎公民的意料成为威权的“贤内助”，他们就形同被宣布不配拥有法律，只配拥有宿命;如果执法部门不做出以事实为依据，以法律为准绳的公正审判，_____________。中公教育•给人改变未来的力量填入划横线部分最恰当的一句是()。A.公民就不会得到安全的保障B.惩恶扬善的功能就难以实现C.政府的公信力就会受到挑战D.社会就不会有公正的立足之地中公解析：文段由四个分句组成，根据前三个分句的否定形式：“他们就没有……”、“他们就不会……”、“他们就形同被宣布不配……”，可知横线处也应填一个类

5、似的否定句，由此排除B、C;执法不公对应的不仅仅是公民的安全没有保障的问题，排除A;D项符合句意，且类似前文“没有武器”与“自卫的武器”呼应，“不会有权利”与“合法的权利”呼应，D项“不会有公正”也与“公正审判”呼应，故本题答案为D。2.排除法在语句排序类题型中的运用语句排序类题目比较特殊，选项为数字的排列组合。运用排除法来解这类题目更能提高解题效率，基本思路也是比较四个备选项，可分为两个步骤：步骤一：首先判断首句、尾句等特殊位置的句子是否恰当以排除部分选项。步骤二：比较剩余选项的差异点，然后进行分析，选定正确答案。【例题2

6、】将以下5个句子重新排列，语序正确的是()。①商代以后，随着文字的出现，书写需求增加，周宣王时期“刑夷始制墨”，出现了颗粒状人工墨②到了以彩陶为典型特征的仰韶文化时期，已经有了用来研磨颜料的研磨器——石研③这些长过半米的大石器，是用来加工粮食的④砚起源于研磨器，目前已知最早的研磨器是距今七、八千年的裴李岗、磁山文化时期的石磨盘和石磨棒⑤此后，用于研墨的石研，就成为早期的砚A.①③④②⑤B.④③②⑤①C.①③④⑤②D.④③②①⑤中公教育•给人改变未来的力量答案：D中公解析：步骤一：根据首句来排除部分选项。观察选项可知，要么①为

7、首句，要么④为首句。再看，排在第二句的都是③，由③句的指示词“这些”可知，其前句应是关于“大石器”的表述，而①句论述对象为“人工墨”，由此可知①不应放首句，排除A、C。步骤二：比较B、D的区别。二者区别在于①、⑤的顺序，①讲的是出现墨，⑤讲的是研墨，应该是先出现墨之后才能研，故①应排在⑤前，D项为正确答案。3.排除法在推断下文类题型中的运用运用排除法解推断下文类题型，主要是通过分析文章的行文结构排除不可能出现在下文的信息。【例题3】加拿大科学家在研究“威廉斯综合症”时意外地发现，有着音乐、数学天赋的人，他们的天赋其实是基因排

8、列失常造成的，而且同样的基因失序也可能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患有“威廉斯综合症”的孩子，他们体内的7号染色体错排了20个基因。在全球每两万人当中，就有一人会出现这种情况。作者接下来最有可能着重介绍的是()。A.什么是“威廉斯综合症”B.7号染色体对人类的重要意义C.“威廉