在英语课堂中感受信息技术的魅力

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1、科目：英语作者姓名：肖远琴单位：浏阳市沿溪中学联系电话：15084716824在英语课堂中感受现代教育技术的魅力——浅谈现代教育技术与英语课堂的整合内容摘要：随着新课改的不断深入，现代教育技术给传统教学注入了新鲜血液，给枯燥的课堂带来了无限活力，给学生创设了良好的英语语言环境，激发了学生的英语学习兴趣，提高了他们的英语交际能力，有效提高了英语课堂教学效率，开阔了学生的视野，丰富了学生的信息量，提高了学生的写作能力。本文笔者将带着读者一起在英语课堂中感受现代教育技术所带来的魅力！关键词：英语课堂现代教育技术魅力整合作为刚踏上岗位不久

2、的中学英语教师，恰逢新课程改革的大好时机，面对新的理念，面对新课程标准，感到欢欣鼓舞。新课程标准要求学生在学习过程中形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和自主学习的能力，从而培养具有创新思维和创新能力的英语人才。那么，我们的中学英语应当通过怎样的途径才能有效地培养具有创新思维和创新能力的英语人才呢？这就要依靠现代教育技术与中学英语学科课程的整合。因为现代教育技术能做到：（一）创设良好的英语语言环境，激发学生的学习兴趣。我国古代教育学家孔子先生曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是主动获取知识的动力

3、，信息技术以大量的视听信息，高科技表现手段，加上声、像、三维动画，使课本上的“白纸黑字”变得丰富多彩、形象生动，直接刺激学生的多种感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发了学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而产生学习动机，达到“课伊始，趣亦生”的境界。因此，在每节课前的导入部分，根据课堂教学内容安排短短几分钟的英文歌曲欣赏，听精彩英语原文故事，或是观看卡通片，chant等内容。用生动形象的画面，轻松欢快的音乐，让课堂营造出英语语言的学习气氛，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，有效的完成课前的热身活动。比如，在教学九年级英语

4、Unit3Whatwouldyoudo?时，先利用一个flash动画让学生欣赏歌曲Ifyou’rehappy导入新课，让学生在轻松的氛围中进入课堂的学习，然后通过网络收集一些和本单元有关的美元、慈善机构、希望工程、环游世界等一些有趣的图片，然后在黑板上写下：Whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?本话题本身就很能激发学生的兴趣，在这种轻松的语言环境下，锻炼学生利用英语思维的能力：IfIhadalotofmoney，Iwouldgiveittocharity/ProjectHope/medicalrese

5、arch…然后可以通过展示更多不同的图片，让学生给出其他的回答，进而培养学生的听、说、读、写综合能力。（二）增大课堂容量，增加学生课堂练习的机会，从而提高英语课堂效率。在传统的英语教学中，老师要在黑板上呈现所有的重点单词、句型、语法等，密密麻麻的板书耗费了老师相当一部分课堂教学时间，这使教学变得相当的繁锁、费力、耗时。而运用多媒体进行教学，教师在课前将所需板书、板画、作业等内容制成课件，在教学中展示出来，就节省了课堂板书的时间，能在相同的45分钟内，扩大课堂信息容量，从而让学生在规定的时间内轻轻松松学到更多的知识，增加了课堂练习的

6、机会，从而提高课堂效率。比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等，由软件来判断学生解答的正确与否，根据练习的情况，自动调整试题的难度及给予必要表扬鼓励等。可以让学生在学习的同时获得成就感！例如，曾经在一次公开课上七年级Unit5Doyouhaveasoccerball?时给学生设置了三道关卡，每一道关卡都是给学生的一次测试。第一道关卡是在学完1a的单词之后让学生根据图片在电脑上敲出相应英语单词来，这就是对所学的单词进行及时的巩固练习。在学生每通过一道关卡时就会有一阵热烈的掌声或鼓声，并且有个小女孩跳出来说：“Congrat

7、ulations!”。第二道关卡是句型的练习，电脑中会给出问句：“Doyouhaveasoccerball?”等，学生必须运用：“Yes,Ido./No,Idon’t.”回答出来，全部回答出来了就通过了第二关，这就巩固了句型的操练。第三关便是语法练习。用“dodon’t”或者“doesdoesn’t”来填空，根据主语人称的变化来将相应的助动词进行变化。这就巩固了所学的语法知识。在学生全部通关之后，会有一阵炮竹声，祝贺学生闯关成功！这堂公开课上得不仅有成效，而且学生很有成就感，同时教师也要节约不少的时间去板书练习，增大了课堂容量

8、，又增加了课堂练习的机会，提高了课堂效率。（三）为学生搭建一个相互交流的平台，提高学生的交际能力。我们知道学习英语的目的是为了交际，但平时老师们只是让学生们死记硬背书中的某些句，段，而到了实际应用时，能自由流畅的进行交际者甚少，所以他们学的英语就成