畜牧兽医专业剖析 ppt课件

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1、畜牧兽医专业剖析剖析内容专业建设背景（行业背景与人才需求分析特色与优势建设目标畜牧兽医专业（07-39-01）建设方案一、专业建设背景1、行业背景与人才需求分析改革开放后，青海的畜牧业发生了根本的变迁，从最初的维持生存需要逐步走向了产业效益的提升。因此，如何解决农牧民富裕的问题已成了青海经济发展最首要的问题。《青海国民经济和社会发展“十一五”规划纲要》明确提出：畜牧业要积极稳步发展草地生态畜牧业，大力发展农区畜牧业和设施畜牧业，积极发展现代畜牧业；抓好农牧区良种牛羊工程，加快牦牛提纯复壮和藏羊本品种选育，努力提高良种比例；并重点发展肉羊、肉牛

2、、奶牛、生猪产业。在“十一五”期间，全省农牧业增加值年均增长3.5%，农牧民人均纯收入年均增长7%。为实现这一目标，行业需要高素质技能型畜牧兽医人才。畜牧业是青海长期的支柱产业，每年牧养的2000多万头（只、匹）高品质的牛、羊、马和骆驼是以藏族、蒙古族等为主的少数民族赖以生存的基础。在青海，如果畜牧业出了问题，那将是一场根本无法抵御、也无法拯救的灾难，西部的稳定也就成为理想主义的空谈。目前，全省各州、县、乡有畜牧兽医专业技术服务人员6408名，其中系统掌握畜禽养殖、疾病防治及品种改良技术的高素质技能型人才仅占30%左右，有近5000名人员的岗

3、位技术能力急需提升。根据调研，以天露乳业有限公司、省三角城种羊场、江河源农牧科技发展有限公司等为代表的一大批龙头企业，对畜牧兽医专业高素质技能型人才未来5年的需求量达600人左右，其它中小型养殖企业需求量约1000人，若考虑到现有畜牧兽医从业人员的更新及今后养殖企业的不断崛起，预计整个“十一五”期间全省对高职层次畜牧兽医专业应用型人才的总需求量约3000人。但有一个不争的事实，那就是由于青海地处高寒缺氧地区，环境恶劣，尤其语言的不同和经济的落后，使省外院校培养的“秀才”望而却步，青藏高原需要的是“下得去、留得住、用得上”的“永久牌”人才，让他

4、们来撑起青海畜牧业的天。这个重担无疑要由青海畜牧兽医职业技术学院来挑，并通过探索创新一套适合于青藏高原区域的人才培养模式。（二）专业建设优势1.具有良好的办学历程和丰硕的成果——1958年，学院前身—青海湟源畜牧学校设立畜牧兽医专业，并于同年开始正式招生。——1996年被农业部确定为教育教学改革试点专业。——1997年农业部组织召开畜牧兽医专业教学改革现场研讨会，认为学校畜牧兽医专业教学改革力度大，已走在了全国同类专业模块式教学改革试点的前列。——1998年获省级职业教育教学成果一等奖。——2003年获全国农业职业院校“能力教育体系”教学改革

5、成果一等奖。——2003年再次被确定为“农业职业教育能力建设计划”试点院校，学院继续总结、推广畜牧兽医专业教育教学改革经验。——2004年《高职牧医专业能力教育体系改革试验》获省级教学成果二等奖。——2004年被确定为青海省高职高专教育示范性专业。——2004年《农业职业教育能力建设计划——农业职业教育课程开发研究》获农业部特等奖。——2004年《动物营养与饲料加工》被确定为省级重点建设课程。——编写了《养羊与羊病防治》等5门能力教育体系教材及配套大纲；《动物营养与饲料加工》等6门高职高专规划教材。2.具有较强的师资队伍畜牧兽医专业现有专任教

6、师15人，其中专业带头人1人，骨干教师2人，熟悉一线畜牧兽医生产岗位的教师14人，占93%；副高以上职称的教师7人。具有丰富生产实践经验的兼职教师8人，其中行业专家1人，畜牧养殖企业技术骨干7人，教学效果良好，受到学生的普遍好评。3.具有较为完善的教学实验实训条件本专业现有动物营养与饲料分析中心实训室、动物繁育实训室、畜牧各论实训室、畜产品加工实训室、畜牧机械实训室、动物解剖实训室、诊断实训室、外科实训室、病理实训室、寄生虫实训室、药理与中兽医实训室、微生物与传染病实训室及卫生检验实训室等13个实训室；养殖实训基地、家畜改良站、动物医院3个校

7、内实习实训基地。自2002年以来，对畜牧兽医专业微生物与传染病、动物营养与饲料分析中心、畜产品加工、动物繁育等实训室投资282万元进行了建设，购置了143台（件）较为先进的仪器设备，进一步增强和完善了实训功能。为了加强实践教学，提高学生的动手能力，通过横向联系，先后在省三角城种羊场、天露乳业有限责任公司、互助猪保种猪场、互助南门峡乡畜牧兽医站等养殖场、县乡畜牧兽医站及西宁市动物检疫站等20家单位建立了稳固的校外实习基地，并签订了合作协议，保证了本专业学生的教学生产实习和毕业实习，强化了对学生综合能力的培养。4.人才培养质量有了较大的提高加强了

8、与行业、企业合作的力度，学生顶岗实习大多安排在天露乳业有限责任公司、三角城种羊场、大通种猪场等省内较有影响的企业和各州、县、乡畜牧兽医站；部分学生到山东得利斯集团、