小学体育中国梦教学的渗透思考

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1、小学体育中国梦教学的渗透思考小学体育中国梦教学的渗透思考　　一、“中国梦”　　在当代的小学体育教育教学中不仅要初步形成规模，更应该充分发挥其在教育教学中的作用首先，我们应该清醒地认识“中国梦”，其在小学体育初步教学中的含义、指导意义和价值，更要理解“中国梦”其内涵的深刻寓意，要知道“中国梦”式的思想品德教育在小学体育中教育的意义，把“中国梦”的思想概念从小学体育教育教学中体现出来，即推陈斥旧，创新思维模式，建立新概念，让学生在小学体育课本中感受到“中国梦”在其行动、行为中的作用，懂得用“中国梦”思想来武装自己的头脑，从小养成不怕困难、勇于拼搏、积极向上，为追求人生目标，为

2、梦想而战斗的顽强毅力。这就要求我们广大的小学体育教师，在小学体育课中不仅要积极鼓励学生，向正能量方面发展的基本要求，还要培养学生为梦想而努力，树立为梦想而奋斗的思想理念，只有树立牢固的目标，学生的信念才能不断地完善和坚定，从而促使学生渐渐形成自我坚强的正能量。诸如，在体育课中不小心摔一跤、跌一下、擦点皮、受点小伤等类问题，在“中国梦”的指引下，学生会在幼小的心灵中一点点自我愈合，发挥积极的作用。当然这一切都必须在我们广大体育教师的监督引导下进行教育教学。　　二、树立正确的、合理的、现实的小学体育教育目标离不开“中国梦”思想品德教育　　只有从小树立了正确的、合理的、现实的“

3、中国梦”，并以此思想品德教育为基础，我们的学生在小学体育课中才能具有良好的作风，优秀的行为；才能在体育课中逐渐培养出一批有胆、有识的体育健将与运动强者；才能从小就树立为自己的强健体魄而锻炼的思想意识；才能拥有积极参加体育锻炼，上好每一节体育课的品德意识；才能在体育课中为争当强者树立梦想，为自己、为国家、为人民踊跃参加体育锻炼而努力拼搏。学生有了梦想，就会有振翅高飞的宏大目标，每个学生在小学体育教育阶段就能形成为健康而锻炼的、自我主动的奔赴式锻炼意识。例如，我经常在课堂中要求学生要有自己的体育梦想，创新自己的锻炼方法，在上课时，教师要求的时间是有限的，等到一系列的教育教学常

4、规完成后，我主动鼓励学生自己学，自己玩，不要局限于教师所教的任务、游戏，主动让出了一定量的时间让学生自由玩，开展自由空间的锻炼。逐渐我发现有些学生，在没有教师的指导干涉下，自己组织了课堂教学中少有的锻炼活动方法，有自动组织跑步比赛的，有自动组织跳皮筋的等等。这些锻炼活动在不受教师限制的情况下，学生反而玩得积极主动，学生不受教师统一做某一个游戏格式的限制，反而做得井井有条，学生互相之间有点摩擦与矛盾，相互道个歉，很快就和好了，增强了学生自我锻炼的防范意识及保护能力。学生自己设计了自己乐于玩和善于玩的游戏，增强了学生自我锻炼的能力，做到了在沟通中发展。同时我也有更多的时间发现

5、每个学生自身的特长，如有的学生耐力好，有的爆发力强，逐渐我发现每个学生在锻炼方面都有自己的梦想。同时我对个别学生因势利导，使其能更好、更标准地形成自己锻炼的风格。这样增加了学生积极主动锻炼的兴趣。我更加感受到了因材施教在体育教学中的作用，特别是在“中国梦”思想的指引下，学生不仅学会了应学的，还在教师的指引下主动开展了评比竞赛活动。　　三、从长远来看，“中国梦”思想教育在小学体育教学中起着举重若轻的作用　　它为我们每个家庭对孩子的健康教育打下了坚实的基础，促使学生为今后成为国家的栋梁而努力，对我们的民族繁荣昌盛具有不可估量的价值意义。它不仅是一个“梦”，更重要的是我们对下一

6、代的期望与希望，我们不仅要把我们明天的“梦”与希望举托起来，更重要的是我们更要把它当成我们的事业，也是我们的责任去认真对待，对我们的明天的“中国梦”有个更好的美景而努力！因此，“中国梦”思想教育不仅要从我们小学体育教育阶段着手抓起，更重要的是要把我们的“中国梦”式的体育教育教学理念形成一股风，一股强有力的飓风，从而把小学体育教育，深入到每个教师、学生及家长的心里，进而推动小学体育教学在“中国梦”式体育教学中更好应用，继而推动为培养中华民族的接班人打下良好的基础，才能促使我们的“中国梦”变为现实，我们的体育教育才能成为助推“中国梦”形成的一颗璀璨的明珠，向着一处不可预料的亮

7、丽方向而奋勇向前！　　作者：张犟恒工作单位：新绛县西街实验小学