秋学期教科版小学《科学》五年级上册教学计划

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1、秋学期教科版小学《科学》五年级上册教学计划　　一、指导思想：　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，。　　二、教材分析：　　本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。　　《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。二部分引导学生观察分析生***态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生

2、物相互依存的关系。三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。　　《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。　　《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力

3、共同作用形成和重塑了地球的外表。　　《运动和力》单元内容可分为四个部分。一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与***小车运动的关系。二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。四部分动手实践，设计和制作一个小车。　　三、教学目标：　　1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。　　2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。　　3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制

4、变量实验，工作计划《》。　　4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。　　5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。　　四、教学重难点：　　教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。　　教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。　　五、教学措施：　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。　　2、结

5、合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。　　3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。　　六、主要教学活动类型：　　搜集信息现场考察自然状态下的观察　　实验专题研究情境模拟　　科学小制作讨论辩论种植饲养　

6、　科学游戏参观访问竞赛　　科学欣赏社区科学活动家庭科技活动　　角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会　　七、主要导学方法：　　探究法演示法参观法实践法讨论法　　谈话法辩论法实验法列表法暗示法　　八、教学进度：　　周　　日期　　内容　　1　　9．3—9．7　　始业教育种子发芽实验（一）机动　　2　　9．10—9．14　　种子发芽实验（二）观察绿豆芽的生长蚯蚓的选择　　3食物链和食物网做一个生态瓶改变生态瓶　　4　　9．24—9．28　　维护生态平衡机动　　5　　10．1—10．5　　国庆节假期　　6　　10．8—10．12　　机动光和影阳光下的影子　　7　　10．15—10．19　　光是怎样

7、传播的光的反射光与热　　8怎样得到更多的光和热做个太阳能热水器机动　　9　　10．29—11．2　　评价我们的太阳能热水器机动　　10　　11．5—11．9　　地球表面的地形地球内部运动引起的地形变化坚硬的岩石会改变模样吗　　11土壤中有什么雨水对土地的侵蚀什么样的土地容易被侵蚀　　12河流对土地的作用减少对土地的侵蚀机动　　13机动　　14　　12．3—12．7　　我们的小缆车用橡皮筋作动力像火