关于在商学院开展少儿培训项目的可行性分析报告

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1、关于在商学院开展少儿培训项目的可行性分析报告一、社会背景根据相关统计，我国有2亿多学习英语的适龄青少儿，6亿多望子成龙的父母。从国家教育部2010《全国教育事业发展统计公报》来看，未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元，尤其是中小学的教育培训，超出3000多亿的市场，每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次，并且正以每年30%速度急速增长。在大中城市，90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导，随着各小学逐渐重视英语教学，日益高涨的儿童学英语的热情也已成为现在少儿英语培训市场迅速扩大主要原因，再加上家长对英语的重视与日俱增，孩

2、子在学校里学到的远远不能满足家长以及学生对英语的渴望，青少年外语培训正在走向普及化、大众化，少儿英语培训也被喻为“外语培训市场最后一块蛋糕”。注：2011年4月28日，国家统计局2010年第六次全国人口普查主要数据公报，中国大陆0-14岁人口为2.2亿。2010年全国教育事业发展统计公报公布，在园幼儿（包括学前班）2976.67万人；全国共有小学在校生9940.70万人；全国共有初中在校生5279.33万人。二、学院开办少儿培训的必要性（一）江西蓝天学院商学院再次创业的迫切需要江西蓝天学院京东校区建立于1995年，占地近300亩，是江西蓝天学院

3、的“祖庭”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservi

4、cesisnotyetestablished23，随着学院的不断发展壮大，在瑶湖校区建立后，京东校区的办学模式逐渐转型以自学考试、成人教育以及中专学历教育为主。随着我国高等教育的改革，普通高校的进一步扩招以及各类民办教育的发展，自学考试和成教考试的招生市场逐渐萎缩，京东校区的在校生人数也在逐渐减少，学院适时的提出了成立“江西蓝天学院商学院”。商学院的成立不是简单的改名，而是本质上转型的重要体现，是定位与内涵的根本性变革。新项目的拓展就是商学院再次发展的一次重要的实践和探索，重新振奋教职员工的信心、创造新的希望，创造光明的前途，使商学院从容而自信

5、地翻开崭新的一页，跟上整个蓝天学院发展的步伐，尽早地实现有特色、有优势、有示范作用的办学目标。（二）继续发挥商学院办学优势的需要结合校区现有教学设施、教学管理、办学经验等，既盘活了校园固定资产，又借用了学院的办学经验、人力资源等优势，做优做活京东校区，大力推进京东校区改革和发展，走灵活、多样化的模式。随着商学院在校生规模的急剧下降，人力资源（包括教师和管理人员）会有富余，开创新项目有利充分发挥商学院教职工的积极性、有利于拓展商学院教职工的发展空间，有利于更加优化人力资源匹配。（三）发挥商学院城区优势的需要随着近几年南昌城市的发展，京东校区周边商

6、业林立、住宅小区密布、交通便利，形成了围绕校区的“京东商圈”，京东校区的城区优势越发明显，开展少儿英语培训很好的借用了学院的城区优势。如果不及时发挥区域优势的话，势必造成资源上的浪费和机会上的丧失。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictra

7、nsportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished23三、南昌市少儿培训市场分析（一）市场前景2011年上半年，南昌市民人均消费支出7285.3元，同比增长7.1%，人均教育文化类支出648.8元，同比增长22.14%，南昌市常住人口总数为504.2565万人（南昌市第六次人口普查公布,截止2010年11月1日零时,不包括中国人民解放军现役军人和居住在市内的港澳台居

8、民以及外籍人员），南昌市教育文化类支出总量达到327.1亿元。根据《南昌市中长期教育改革和发展规划纲要》(2010--2020年)提出的教育事业发展主